教学经验交流材料.doc

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1、教学经验交流材料　　尊敬的领导、老师们：大家好！　　说实话，让我来做语文教学工作经验交流，我感觉很惭愧。其实，在教学工作中，大家都是我的老师。回顾自己两年多来在教育教学中的点点滴滴，感觉并没有什么经验可谈。教学工作包含的内容太广泛了，但是从教以来确实我比以前成长了一些。有些收获，也有不少困惑，有的已经迎刃而解，有的还在摸索试验。以下是我自己在教学实践中的一些做法和感悟，不能称之为经验，算是与在座的各位共同探讨吧。　　一，学时虚心，帮时全心——我觉得庆幸和感谢！　　从大环境来说，这两年来我没少麻烦我们孔滩镇和草堂片的领导

2、和同事们，但是每一次都是得到悉心的栽培和真心的帮助。还有就是每一年镇上和草堂片都给我提供了大量的学习和展示的机会，这些对于我的成长都产生了极大的作用。　　从小环境来说，我首先有幸遇到一个好的校领导班子。那时候我们学校的校长还是王芳王校长，她是一位非常尽职尽责的好校长，要求严格并且凡事亲力亲为，作为一个懒惰的年轻人事无巨细她都经常耐心的督促我，还会推门听课给予指导等等。廖珊老师是我们学校的主任，他懂得东西很多，脾气好有耐心，对于各类文件以及现代教育技术特别精通，在制作课件方面给了我很多帮助。学校的其它老师都是比我先参加工

3、作很多年的老师，她们对于教学都有丰富的经验，对我又特别好，只要我有问题随便问到哪个老师，她们一定是知无不言、言无不尽。就算你没有提问题，她们有什么好的建议也会热心的告诉我！像平时教学中或者练习中遇到什么难题，在办公室都会有讨论和研究的。然后，在生活中也常常给予关怀。还有一个比我先来一年的英语老师——赵琴，也许你们都有所耳闻。她和我可以说是“形影不离”，她是一个工作认真严谨，热爱学习，又特别有上进心的女孩儿，刚刚上班的我其实没什么自信，所以什么事都不怎么参与，但是一路走来她给了我很多鼓励支持。她们大家对我的帮助太多了，我

4、一时也说不完，在这儿也只能略谈一二。总之，在这样一个环境中，在如此多的良师益友帮助下，我学到的又怎会仅仅是教学呢？所以说，我觉得对于一个新老师来说，每一个比我们先来的老师就是我们成长路上最好的导师，如果用心发现、虚心学习能够在他们身上学到很多东西，那将是一辈子用之不尽的财富。　　二、建立良好的师生关系　　1　　我觉得，良好的师生关系在教学中起着决定性的作用。我们都知道，做人的工作最难，尤其是我们接触的对象是处在性格塑造期的孩子们，如果想使自己的教学工作得心应手，必须要在教学之外去了解他们的喜好，揣摩他们的心理。说到这里

5、，我不由得想起自己在两年多的教学生活中，与学生相处中的一些片段：刚参加工作时，因为教学的实际情况与书本中的文字所描述的差距太大，教学被动的局面时有，虽然总得来说我们学校校风校纪很好，大部分孩子相处起来很融洽。但是很多常有情况还是让我不知所措，尤其面对顽皮难缠的学生，比如不听老师讲的话，在课堂上乱说乱闹；还有不仔细写作业，满校园的追打嬉闹，我总会发出自己空有一腔热血，却毫无招架之力的感慨，当然，出现这种情况还是在于自己缺乏与学生互动经验，并且能驾驭学生的能力。　　在接下来的教学中，我坚持将自己的耐心、爱心融入到自己的教学

6、中，在接四年级时，有一个学生很冷漠，甚至是很冷血，不管别人发生什么事，或者老师有什么事她都是冷眼旁观的，跟每个人的关系都不好，更别说亲近老师了。后来差不多五年级上学期的时候我发现她开始变了，看到我都会像其他孩子一样笑着主动打招呼，有时候偷偷走到我后面还会用他的手拍拍我的肩膀。课余之时也开始围在我身旁问东问西，还会给我讲他们家的事情，特别是有一次他们学习任务完成的特别好，我提前几分钟让他们出去玩儿，全班孩子都出去了她就默默的走到我身后给我捶背，我怎么叫他他都不肯出去，我实实在在的感受到了。他已经将我当成是亲人、朋友了。这

7、些情景我是看在眼里，喜在心头。我不仅和这位学生建立了良好的师生关系。我欣赏班里的每一位学生，和他们建立平等的，民主的师生关系。我还和他们之间有一个对话本，他们会在对话本上跟我分享很多事。我们的师生关系融洽的同时，课上，我再对于学习中的原则问题做到严厉、坚决不含糊的时候，他们也能认同，他们也知道学习是一件非常严肃的事，来不得半点含糊，明白了这一点，不仅从未感到过委屈，反而在学习上学得更认真、更起劲儿了。　　所以，这些年，我始终和学生保持课上是师长，课下是朋友的关系，立场分明，从来没有不分场合的一张脸对待，那样起不到有效的

8、作用。“亲其师而信其道”。我相信，学生只有喜欢你了，他才会更喜欢上你的课，才会在这一科里打下坚实的基础。所以带着“爱”的眼光去看待学生，你会发现，学生的眼睛里也满是爱的情意。这种爱，是不歧视任何一个差生，是了解学生学习的状态，是及时体察他们的情绪，是懂得维护学生的尊严。它不一定需要你穷心尽力，有时，这爱可能只是你的一个微笑，一个肯