河大版义务教育版七年级语文下册河中石兽_教案1.doc

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1、河中石兽【教学目标】1．积累“棹”、“傎”、“圮”等文言词语，疏通课文大意。2．理解文章中三类人物寻找石兽方法的相关语句的意思。3．训练文言文阅读的能力。4．积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。5．理解实践出真知的道理。6．领会认识事物不能“只知其一，不知其二”的道理。【教学重难点】1．重点：积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。训练阅读文言文的能力。2．难点：理解实践出真知的道理。【教学过程】【课时安排】2课时【第一课时】（一）示标导入。1．讲一小故事：有关纪晓岚的儿时的趣事说明这一“满清第一大学士”在很小的时候就已经显

2、示其才华了。也组织学生讲一讲，引出《阅微草堂笔记》。2．作家作品简介纪昀，字晓岚。乾隆十九年（1754）进士。学问渊博，曾任翰林院编修、侍读学士。因获罪遣戍乌鲁木齐。释放回京后，任《四库全书》总纂官，编定《四库全书＼总目提要》，在目录学上贡献很大。著有《阅微草堂笔记》等。《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。（二）查学诊断。1．给下面字注音。6/6圮（pǐ）募（mù）棹（zhào）柿（fèi）湮（yān）啮（niè）溯（sù）欤（yù）2．解释下

3、列句中加点的字词。（1）山门圮于河（2）阅十余岁（3）曳铁钯（4）湮于沙上（5）尔辈不能究物理（6）如是再啮（7）不更颠乎（8）如其言，果得于数里外3．答案：（1）倒塌（2）年（3）牵引，拖着（4）埋没（5）客观事物的道理，规律（6）冲激（7）颠倒（8）按照（三）导学施教。初读课文——疏通文意。1．教师范读课文。要求：（1）注意停顿和语气节奏。（2）标出疑难字词。2．疏通文意。（1）学生自由朗读，齐读，男女生轮读。（2）结合课文注释，利用工具书，掌握重点字词的读音和释义，并标出重点词句，提出疑难字词句。（3）小组内解决疑难，

4、同桌互相提问文中的重点词语解释及句子翻译，疏通文意。6/63．应掌握的重点句子。（1）阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。译文：经历十多年，和尚们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两个石兽，最终没找到。（2）尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？译文：你们这些人不能探究事物的道理。这不是木片，怎么能被大水带走呢？（3）必于石下迎水处啮沙为坎穴。译文：一定在石头下面迎面冲击石前的沙子，形成坑穴。（4）求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？译文：到河的下游寻找石兽，本来就疯了；在原地深处寻找它们，不是更疯吗？（5）然则

5、天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？译文：既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道其中根本道理的人和事有很多啊，难道可以根据自己所知道的道理主观判断吗？4．朗读课文。（1）这个故事讲了一件什么事？答案：讲的是一个庙门口的石兽，倒塌到河里，十几年后，人们找石兽的事。（2）故事说明了一个什么道理？答案：许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅根据自己的一知半解，就根据常情主观做出判断。（四）练测促学。1．解释下列加点词语。（1）一寺临河干（2）竟不可得（3）岂能为暴涨携之去（4）

6、遂反溯流逆上矣2．答案：（1）岸边（2）最终（3）凶猛的河水（4）于是，就3．翻译句子。（1）山门圮于河，二石兽并沉焉。6/6（2）求之地中，不更颠乎？4．答案：（1）寺庙的大门倒塌在了河水里，两个石兽一起沉没了。（2）在原地深处寻找它们，不是更疯吗？（五）小结。本文通过寻找倒塌在河里的石兽的故事，说明了任何事都不能根据主观推理，实践才能出真知。【第二课时】（一）导入。俗话说：“没有调查，就没有发言权”。有一则故事记载，某土地庙前石兽因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修山门，寻找石兽，它却不在原落水处，也不在下游。一位老兵说，应

7、该在上游寻找，依他的话，果然捞出了石兽。石兽为什么会向上游“跑”呢？今天我们来学习《河中石兽》一文，从中找出答案。（二）查学诊断。1．通假字。曳铁钯“____”通“____”，________。答案：钯：通“耙”，平整土地用的农具2．一词多义。岂能为暴涨携之去为众服为确论必于石下迎水外啮沙为坎穴答案：被/认为/成为。3．古今异义。（1）二石兽并沉焉。古义：________今义：并列（2）尔辈不能究物理。古义：________今义：一种学科（3）是非木柿。古义：________今义：判断词是（4）阅十余岁。古义：_______

8、_今义：阅读（5）盖石性坚重。古义：________今义：有遮蔽作用的器物（6）但知其一。古义：________今义：表转折但是，却4．答案：（1）一起6/6（2）客观事物的道理，规律（3）代词，这（4）经历（5）原来（是），发语词，放在句首。（6）只，仅仅（三）导学施教。1．朗读课文。2