红虾_教案1.doc

《红虾_教案1.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、红虾教学目标1．学会本课9个生字，理解、积累新词。2．初步理解课文内容。教学重难点读懂课文内容，感知画家的平凡与伟大。教学过程一、教学导入（一）激趣导入。1．展示凡·高的画作，学生谈感受。2．简介凡·高。3．师：今天我们学习课文《红虾》，进一步了解这位荷兰画家凡·高。揭题《红虾》。4．看了课题想想课文会写哪些内容？带着问题走进课文。（二）初步阅读，整体感知。1．用自己喜欢的方式读课文，想想课文讲了一件什么事。2．圈出生字，借助拼音及工具书自学生字词。3．把不理解的词语画下来，联系上下文，或借助工具书解决，着重理解下列词语的意思：恩宠、惭愧、素不相识、毫不犹豫。（三）

2、汇报交流自学情况。1．检查生字词学习情况。2．交流课文主要讲了一件什么事。（四）再读课文，理清课文条理并给课文分段。提示：注意课文中的时间、地点与事情。学生分段，说明分段的依据。（全文可分为3段。）二、教师解读（一）导入。1．指名读生字词。2．课文讲了一件什么事？（二）自读自悟，理解课文内容，体会凡·高的人格魅力。2/21．学生自渎课文，说说凡·高给你留下了怎样的印象？从文中的哪些地方可以看出来？学生自学，圈圈画画，做好概括。2．小组内交流。3．全班交流，教师点拨。小结：（1）凡·高生前孤独贫困。（2）他是一个伟大的艺术家。（3）他是一个关爱他人的人。抓住重点句子，

3、重点词句体会。（三）再读课文，感受凡·高的人性美。1．自读课文，把自己最受感动的地方画下来，写下旁批，说说为什么受感动。2．全班交流感受。（四）讨论明确。1．课文第一、五自然段联系紧密，作者为什么要在中间插入三个自然段？说说你的看法。插叙交代凡·高的贫困，与后文把仅有的五个法郎送给小女孩形成对比，更突出凡·高的可贵品质。（课件）2．课文为什么以《红虾》为题？你是怎样理解末尾句中的“诱人”一词的？（五）感情朗读课文，体会凡·高的高尚情怀。学生找出自己最受感动的地方练习感情朗读，然后全班展示，大家评一评，议一议。（六）课堂小结。尝尽了世态炎凉和人生孤独贫困的艺术家凡·高

4、却具有高尚的情怀，值得我们崇敬，更引发了我们的深思。你想到了些什么？学生广泛谈感受。作业布置写一篇读后感。2/2