相亲相爱一家人_教案1.docx

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1、相亲相爱一家人【教学目标】1．情感、态度、价值观：感激父母为自己成长付出的辛劳，能以实际行动孝敬父母和长辈。2．能力：增强感受父母爱的能力，力所能及地扶助父母的能力。3．知识：（1）了解父母对我们的养育体现在抚养、教育两个方面；（2）懂得孝敬父母最基本的要求是尊重、热爱、理解父母；知道孝敬父母从现在做起，从身边小事做起。【教学重难点】引导学生从家庭生活中体会父母的养育之恩，激发学生孝敬父母的积极情感。真正让学生把对父母的感恩之情转化为孝敬父母的实际行动，并在生活中养成关心父母、体贴父母的行为习惯。【教学过程】（一）创设情

2、境，活动导入。展示体现家庭生活温馨场面的画面，背景音乐播放歌曲《让爱驻我家》。教师：家，是我们最熟悉的地方，家中的温情和快乐，父母的关爱和教育，似晶莹的雨露滋润着我们，又像和煦的阳光温暖着我们，使我们如田间的禾苗茁壮成长。引出课题：家，温馨的港湾。教师：每个人都有一个家，现在就请同学们拿出事先准备的家庭生活照片展示给大家吧。让我们一起来分享下家带给我们的幸福和快乐。请同学向大家介绍照片的内容、拍摄的背景和自己选择这张照片的原因。写出一些描述家庭温馨场面的美妙词汇。学生展示、介绍自己准备的照片。1．家是温暖的港湾。结论：家

3、，对我们而言，是落叶所能回归的根，是孤雁所能向往的巢，是江河所能拥抱的海，是航海所能依靠的岸。教师：在家庭生活中，是谁给予了我们生命？谁陪伴我们时间最长？谁对我们最了解？谁对我们最关心？学生回答：（略）3/3教师：“可怜天下父母心”，在我们的成长道路上，父母为你做过的事情不知有多少，有些事情你可能早已经忘记，可有些事情却是永远无法忘怀的。2．不忘父母养育恩。教师展示：《天亮了》这首歌及创作背景。让学生听音乐看文字思考：读完这些故事，你感触最深的是什么？引导学生得出结论：（1）父母把子女看成自己生命的一部分，关心子女胜过关

4、心自己。父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱。请同学们敞开心扉，讲述爱的故事，回忆生活中父母浓浓的爱，与大家一起分享这份感动。由学生的真情诉说引导学生得出结论：（2）父母不仅从生活上无微不至地抚养、照顾我们，教给我们基本的生活技能，还从思想品德上关怀、教育我们，引导我们确立人生的目标，教我们如何做人。（3）我们成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响，每一步都浸透着父母的心血。教师：父母对我们的恩情是永远也诉说不完的。可以说我们成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响，每一步都浸透着父母的心血。那么，同学们，我们

5、应怎样报答父母的养育之恩呢？展示孟佩杰的故事，学生交流得出结论：（4）孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。教师：孟佩杰的身上体现什么优秀品质？我们应该怎样向她学习这种优秀品质？孝敬父母，就要尊重父母，热爱父母，回报父母。日常生活中对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提过分的要求。结束语：古人说：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”我们在一天天长大，而我们的父母却在一天天衰老，与其决心做一个明天的孝子，不如从今天开始，从小

6、事做起，关心父母，体贴父母，把真挚的孝心化为无声的孝行。愿天下的儿女都能不忘父母的养育之恩，愿天下的父母都能绽开欣慰的笑容。3．说说你和家人相互帮助的故事学生展示、介绍自己准备的照片和故事。活动：为照片做小相框。4．介绍家庭成员学生介绍自己的家庭成员，展示全家福。3/3活动：指导学生填写活动园的连线。（二）课堂小结通过音乐、故事等方式将抽象的理论形象化、直观化，容易与学生产生共鸣。教学中，充分利用多媒体的资源，不仅是有效激发学生学习兴趣的最佳方法，而且是促进学生主动学习、增进其学习效果的有效途径。3/3