用水量的调查.docx

《用水量的调查.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、用水量的调查 【教学目标】1．科学概念知道用水量，初步建立用水量的概念。2．过程与方法会运用讨论与查找资料的方法来认识和了解用水量。3．情感、态度与价值观：在课外能积极收集与用水量有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关用水量的信息。【教学重难点】重点：建立用水量的概念。难点：掌握用讨论与查找资料的方法来认识和了解用水量。【教学过程】一、创设情境，提出问题搜集一些饮料瓶，看它们各能装多少水。二、活动推进，观察探究1．探究新知（活动一）1升水能装满多少杯？2．探究新知（活动二）你用流水把手洗干净，大约用多长时间？三、汇报展示，建构新知由于水资源（指陆地上的淡水资

2、源）分布不均匀、人口的急剧增长、水污染等原因，全世界已有三分之一的人口面临供水紧张的问题。我国是水资源紧缺的国家，人均水资源占有量约为世界人均水平的四分之一。北京是严重缺水的城市，缺水程度类似沙漠地区的以色列，人均水资源占有量是全国人均水平的八分之一，约为世界人均水平的三十二分之一。每年的3月22日是联合国确定的“世界水日”。它提醒人们要保护水资源，珍惜水，节约用水。“南水北调工程”是中华人民共和国的战略性工程。是指把长江流域水资源自其上游、中游、下游，结合中国疆土地域特点，分东、中、西三线抽调部分送至华北与淮海平原和西北地区水资源短缺地区，东线工程起点位于

3、江苏扬州江都水利枢纽；中线工程起点位于汉江中上游的丹江口水库，供水区域为河南，河北，北京，天津四省(市)。四、延伸课堂，拓展观察2/2今天我们学习了用水量的概念，并学会运用讨论与查找资料的方法来认识和了解用水量。最后，给大家出一道课后思考题：我们周围有哪些浪费水的现象？2/2