小学语文教研组工作计划2020精选.doc

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1、小学语文教研组工作计划2020精选　　　　一、指导思想：　　　　认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，提高课堂教学水平。　　　　二、本组教师情况分析：　　　　本年级四位语文教师，比较团结，对待工作认真负责，能主动积极的完成工作，能经常交流课堂中出现的问题，相互听课，互帮互学。在这样的团队中，大家能愉快地工作。

2、　　　　三、教研重点：　　　　1、一年级的教学以识字为主，在抓好学生扎实识字的基础上，鼓励和指导孩子进行课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物。课堂教学要精讲多练，让学生接触简单的读书知识，从而在课外加以运用。这样做关键为了激发学生的阅读兴趣，丰富他们的知识积累，为今后写话练习打基础。　　　　2、重视对学生口语交际能力的培养，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。　　　　3、加强学生写字、读书姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写、读书习惯。　　　　四、具体措施　　　　1、加大力度进行集体备课教研。　　　　在新课程中课堂教学仍扮演重要角色，我们

3、本学期把重点放在课堂教学研究上。根据新课程对教学的要求，加大力度进行集体备课教研，先由执教者谈自己设想，谈自己是如何落实新课程理念的。然后，由其他教师谈自己对此课的研究看法，达到相互启发、共同提高、共同发展的目的。教研时注重分析教师是否注重了学生的个体差异和尊重学生个性化的学习，是否关注了学生的情感与态度、学习过程与方法，是否成为了学生自主合作学习探索的组织者、帮助者和引导者。　　　　2、抓好最基本的识字、写字教学。　　　　写字是一项重要的语文基本功，是一年级的教学重点，是巩固识字的重要手段，对于提高学生的文化素质起十分重要的作用，必须从小打好写字基础。今年我

4、们主要从以下几方面入手，努力把识字、写字教学抓实、抓细、抓恒。　　　　(1)、每天利用一点时间重点指导识字、书写，培养书写习惯，强化规范训练。　　　　(2)、在识字教学中，培养学生的自主识字能力。根据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，变被动为主动。　　　　(3)、检查：作业布置以配套的《金椰风》、《甲乙本》为主;家庭作业的布置尽量做到各班统一(少而精)，不留书面作业，严格控制学生的作业量，减轻学生课业负担。作业的布置做到有布置就有批改，批改要求

5、：细致、认真，有等第、有订正、有批改日期。　　　　(4)、听课：一星期至少听组内老师一节课，所听的每一节课要有详细的过程，多反馈交流，共同提高。每月检查一次教案和作业，重点落实教学目标、重点、难点的把握，教学反思。　　　　组内教研工作安排：　　　　3月份　　　　1、制定本学期教学计划和教学进度。　　　　2、听桂老师的一节识字课，就识字教学的步骤和方法做交流和讨论。　　　　3、集体备课。　　　　4、教案检查。　　　　5、单元测试，通过测试情况对之前的教学进行总结，针对问题提出方法。　　　　4月份　　　　1、组内研讨课　　　　2、完成研讨课总结　　　　3、单元测试

6、，通过测试情况对之前的教学进行总结，针对问题提出方法。　　　　4、教案、作业、听课本检查。　　　　5、期中复习。　　　　5月份　　　　1、期中考试。　　　　2、期中考试试卷分析。　　　　3、针对家长开放周的课进行研讨、磨课。　　　　4、单元测试，通过测试情况对之前的教学进行总结，针对问题提出方法。　　　　5、检查教案和作业。　　　　6月份　　　　1、期末复习计划交流。　　　　2、检查教案和作业。　　　　3、生字和古诗验收。　　　　4、期末复习。　　　　5、期末考试。　　　　6、教学总结和教研总结上传。　　　　本学期，我们二年级语文组老师将继续在校领导的正确领导

7、下，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，研究学生，关注学生，热爱学生，发展学生。以生本课堂教学理念为指导，以提升教学效果为核心，深化课堂教学改革，积极参与学校组织的各类教学活动，不断提升生本课堂教学水平，真正提高学科教学质量，努力培养和提高学生的语文学习能力，促进学生“全面发展、个性成长。”全面提高教学质量。　　　　具体工作安排如下：　　　　一、加强理论学习，全面提高教师素养。　　　　1.形成学习型教研组。每周组织教师学习。利用在同一办公室这一契机，认真组织二年级的老师，开展学习语文新教材、新课标活动，帮助解读新课标、新教材，领悟新课改精神实质。研读学校下发的语

8、文生本教学模式解读，研讨如何针对学生实