爸爸和书_教案1.doc

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1、爸爸和书【教学目标】1．阅读中自主识字若干个，积累“节衣缩食，省吃俭用、异口同声”等词。2．通过学习，懂得《皇帝的悲哀》这本书珍贵的原因。3．有感情地朗读课文，特别是父子间的对话，体会父亲对子女的深切关怀。4．了解爸爸对孩子的希望，引导学生喜爱读书，热爱学习。【教学重难点】1．通过学习，懂得《皇帝的悲哀》这本书珍贵的原因。2．从父子间的对话，体会父亲对子女的深切关怀。【教学流程】一、谈话导入，揭示课题。1．（板书：书）每学期爸爸妈妈都会为我们买许多书，最近，他们给你买了什么书呢？2．这些书得来似乎是轻而易举的，然而作者的家里也有一百多

2、本书，都是爸爸买的（板书：爸爸），但他们与爸爸之间却有着不同寻常的故事，若想知道，就让我们一同学习。（补全课题）齐读。二、初读课文，整体感知。1．自读课文，思考：课文讲了一件什么事？2．交流，检查初读情况。明确课文主要讲了当年爸爸给我买《皇帝的悲哀》这本书，他希望我和姐姐成为热爱学习的人。三、深入课文，理解重点段。1．《黄帝的悲哀》到底是一本怎样的书？（板书：《黄帝的悲哀》）2．就这么一本破旧不堪，连伙伴都不愿翻阅的书却为什么是我最珍贵的呢？默读第3—13节，边读边思考：爸爸是在怎样的情况下给我买这本书的？3．交流：爸爸是在公司倒闭，

3、妈妈干零活，家中的生活十分贫困的情况下给我买书的，而且是省下了乘车的钱。（板书：生活贫困）4．那天路过旧书店，我宁可买书，也不乘车回家，然而事实没有我想象的那样轻松，文中哪些语句给你留下了深刻的印象？（小组讨论）2/25．反馈（出示第7—12节）理解重点句子：（1）“怎么样乘汽车比买书强吧？”……“不，买书比坐车强！”体会在路远天寒的情况下，爸爸用反语激励“我”，使我产生战胜困难的勇气。（2）“走这么长的路是很累的。但是，不这样做的话，爸爸就没法给你买这本书了！”体会爸爸的话包含了他对孩子的理解，及他这么做是迫不得已的。（3）尽管这本

4、书很薄很薄，我捧着它还是像捧着一件珍宝似的。体会爸爸那朴实的话语，沟通了父子间的心灵。爸爸含着热泪的一番话，使我倍感书的来之不易，所以视书为珍宝一般。6．观察插图，从爸爸和我的神情中你感受到什么？感受到当时爸爸和我即使再冷再累，只要能有书读，心里始终是热乎乎的，很高兴。7．现在能说说为何对我来说，这本《皇帝的悲哀》是最珍贵的？因为在家里生活贫困的情况下，我和爸爸顶着呼啸的寒风，走了很远的路，省下乘车的钱买了这本书，同时，是它让我懂得了读书的乐趣，所以我觉得它最珍贵。8．齐读第3—13节，体会这本书背后那耐人寻味的意义。9．后来爸爸病了

5、，我们的生活更贫困了，那它还坚持买书吗？自由读第14—16节，其中哪些语句也让你感动？（1）理解“‘节衣缩食，省吃俭用！’我们异口同声地说，和爸爸一同开心地笑起来。”因为我们体会到了读书的乐趣，在读书中获得了知识，即使省吃俭用也开心。虽然我们物质贫乏，但精神富有。（2）理解最后一节。板书：一心希望我们热爱学习。四、总结全文1．在学生朗读全文的基础上，根据板书总结：课文写了我回忆爸爸买《皇帝的悲哀》这本书的经过。在生活贫困的情况下省吃俭用，为我们买了一百来本书，给全家带来欢乐，包含了爸爸对“我们”的希望，使我懂得了读书的乐趣，成为热爱学

6、习的人。2．学了课文，你觉得读书有哪些乐趣？3．“生活里没有书籍，就好象没有阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。”愿大家心中始终充满阳光，让书成为我们的朋友，在知识的天空里尽情翱翔。2/2