有利于生存的本领_教案1.doc

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1、有利于生存的本领【教学目标】1．知道动植物的生存本领是其适应环境的结果。2．能列举动植物适应环境的本领。3．能设计实验验证自己对仙人掌耐旱原因的解释。4．意识到尊重动植物适应性的意义。【教学重难点】1．重点：了解生物一些适应环境的生存本领。2．难点：分析斑马条纹混淆视觉的作用。【教学准备】教师、学生：搜集有关生物捕食、安家、保护自己等本领的资料。准备黄色、蓝色水彩笔、黄色塑料纸，纸巾、烧杯、水、蜡纸胶带等。【教学过程】一、激情导课谈话：同学们喜欢看《动物世界》吗？上课之前我们就来看一段动物世界。播放视频。是的，生物为了在复

2、杂多变的环境生存，就具备了一些适合它生存的本领，这就是我们今天要研究的课题——有利于生存的本领。二、民主导学1．任务呈现：了解一些生物生存的本领。2．自主探究（1）探究仙人掌的特点，小组汇报收集到的信息。生物名称仙人掌生活环境沙漠地带，阳光多、水分少、气温高自我保护特征叶子成针状、茎叶外生蜡质、茎肥厚多汁①观察仙人掌，了解仙人掌的特点。②实验验证：阅读课本上的实验方法，思考问题：3/3A．把纸巾平铺开相当于什么？B．把纸巾卷起来相当于什么？C．把纸巾外面包一层蜡纸又相当于什么？预测一下，哪种情况纸巾干得最快，哪种情况纸巾干

3、得最慢？③开始实验。（2）探究骆驼的特点谈话：沙漠中除了仙人掌意外还有一种动物生存本领也很强，知道是什么吗？对了就是骆驼，它被称为“沙漠之舟”，骆驼队把你们收集到的资料给大家分享一下吧。生物名称骆驼生活环境沙漠地带，阳光多、水分少、气温高自我保护特征眼睫毛长、鼻孔可以关闭、脚掌宽大、脚垫厚实那么他们收集资料的对吗？请看视频。（3）探究鱼的特点海鱼组把你们收集到的资料给我们分享一下吧。生物名称鱼生活环境水里自我保护特征背部颜色深、腹部颜色浅这样又为了什么呢？这种体色真能保护它们吗？我们再做一个实验，请同学们在白纸上画两条鱼，

4、一条黄色的，一条红色的，然后把黄色的玻璃纸蒙上去，看看你看到的哪条鱼清晰？这就是保护色的作用。生活中哪些动物也用到了保护色？（蝗虫、极地狐狸、沙漠狐狸等）那么斑马的条纹又怎样保护它们呢？（4）探究斑马的生存本领斑马队把你们收集到的资料给我们分享一下吧。生物名称斑马生活环境非洲大草原自我保护特征黑白相间的条纹茫茫大草原中，斑马的色彩，是不让发现它们吗？看课件，说说斑马身上的斑纹有什么作用。①它的条纹使捕猎者无法迅速从斑马群中找出可以猎捕的单独个体，也无法迅速分辨每一匹斑马的首尾，从而判断其逃跑方向。从而达到保护自己和群体的目

5、的。斑马的保护色可否这样理解：这种保护关键不在静态，而是在动态情况下，即有天敌来袭所有斑马逃跑时，3/3明暗相间的条纹形成了一条炫目的洪流，致使天敌无法对目标做出准确判定，更不可能对斑马群体中的弱小、病老者进行识辨，从而大大降低了天敌对斑马的捕获量。②黑色和白色吸收和反射光线的程序不同，由此，可以将斑马身躯的轮廓打乱，使其形状变得模糊，不易分辨。所以，斑马身上条纹是适应外界的保护色。③有可靠证据可以证明，斑马和一系列它的近亲动物均用这种方式对抗蚊虫叮咬。他们称，斑马的短毛和冬季不换毛的特点，可能使它们特别容易被叮咬，因此需

6、要额外的保护。斑马可能也非常容易感染这些飞虫携带的疾病。研究人员得出结论说：“解答斑马的斑纹这个谜题的答案就在我们手边。”（5）神奇的本领在我们生活的地球上，生存了大约100多万种生物，为了逃避敌害保护自己，它们都练就了一套避敌自保的本领，探究队把你们收集到的资料，和我们大家汇报一下。生物名称小兔子壁虎黄鼠狼含羞草生活环境森林建筑物内山地、平原热带雨林自我保护特征长耳朵尾巴断了逃跑放出臭气一碰，叶子就卷起来老师这里收集到一些生物的生存本领，现在了解一下，多媒体展示。（6）思考：A．植物园叔叔想把在沙漠中生活的仙人掌移栽到我

7、们生活的地区，需要注意些什么？（高温、干燥，少雨。）B．如果南极的企鹅要在我们这里安家，我们该给它们准备什么样的环境？（温度、湿度、盐度。）三、检测小结通过今天的学习，你有哪些收获？课后把有利于生物生存的知识制成小报，下节课交流。3/3