数星星的孩子_教案1 (2).doc

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1、数星星的孩子【教学目标】1．了解张衡从小爱好天文，喜欢研究，长大以后才成为著名的天文学家。2．学习张衡从小善于观察和思考的好品质。3．能正确、流利、有感情地朗读课文。4．认识7个生字。【教学重难点】1．了解张衡在小时候是怎样爱好天文，喜欢研究的。2．启发学生观察研究自然现象的兴趣。【教学准备】教学挂图。【教学过程】一、导入同学们，在晴朗的夜晚，我们抬起头，就会看见天空中有许许多多颗明亮的星星，一闪一闪的，非常有趣，也非常美丽，你们数过星星吗？古时候有一个孩子也很爱数星星，你们想去认识他吗？今天我们就一起来学习《数星星的孩子》。二、初读课文

2、现在请大家读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。（一）字宝宝已经迫不及待要和大家见面了，同桌相互检测生字。（二）师出字谜、做动作让大家猜猜生字，如：差点称王，不能做主、做“撒”的动作等，引导学生用更多方法记生字。（三）老师用送星星回家的方式检测生字。（四）读了课题之后你最想知道什么呢？引导生质疑。三、围绕问题学课文（一）数星星的孩子是谁？你从哪段知道的？再读读这段，看看从这段还知道了什么？你对张衡还有那些了解？（二）学生交流资料。（三）2/2你们想知道张衡是怎样成为天文学家的吗？那么让我们一起到书中去寻找答案。赶快默读一下第

3、一自然段，看看你都知道了什么？（四）比较句子：你觉得哪个句子写得更好？1．星星在天空中。2．晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。（五）在对待数星星的这件事上奶奶和张衡有什么不同的看法呢？请女生读奶奶说的话，男生读张衡说的话。（六）说说奶奶和张衡的看法一样吗？不一样在哪？（七）读完张衡的话，你们觉得张衡是个怎样的孩子？（八）爷爷听到奶奶和张衡的议论走了过来是怎样说的呢？小组合作学习，边读边思考爷爷都告诉了张衡什么知识？（九）出示学习要求。先自由读课文，然后讨论学习后两个问题。1．爷爷同意谁的意见？从什么地方可以看出来？用直线画出来。2．

4、爷爷又告诉了张衡哪些天文知识？用波浪线划出来。（十）小组汇报交流。（十一）张衡听了爷爷的话是怎么想，怎么做的呢？请你读读课文相关内容。出示句子：这孩子一夜没睡好，几次起来看星星。从这个句子你感觉到了张衡是个怎样的孩子？从哪几个词看出来的？张衡看清楚了吗？读读这个句子，再想想爷爷说过的话，如果不用“果然”你能换一个词来说吗？（竟然、真的）（十二）用“果然”造句。例子：1．他说要下雪了，今天果然就下雪了。2．我想今天姑姑会来，姑姑果然来了。四、指导书写“钻”、“研”两个字五、小结默读全文，结合我们刚才的学习想想张衡是怎样成为天文学家的？你现在

5、最想说些什么？2/2