我们在成长_教案1.docx

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1、我们在成长【课时安排】2课时【第一课时】【教学内容】成长的足迹【教学目标】1．通过回顾总结学习过程中的各种经历，感受自己在思想上、心灵上的成长，体会学习的快乐。2．提高与他人交流的意识与能力。【教学重难点】重点：通过回顾总结学习过程中的各种经历，感受自己在思想上心灵上的成长，体会学习的快乐。难点：提高与他人交流的意识与能力。【教学准备】课前让学生回顾一到六年的各种经历。【教学过程】（一）教授新课1．第一步：有教科书图文，通过质疑和交流，理解其含义。2．第二步：回顾学习的过程，交流学习收获。（1）

2、这几年的品德与社会课程的学习中，我们都开展过哪些活动？（2）在这些活动中，你们分别都有哪些收获？3．第三步：以小组为单位展开交流。4．第四步：完成书后练习。将几年学习中收获最大、感受最深的事情记下来，并作交流展示。（二）学习评价3/31．是否能列举三年级以来在课内课外数学的内容和收获？2．能否真实地表达自己的意见和感想？【教学反思】本课的学习内容重点在于回顾，在回顾中了解自己成长的足迹，因此，教师的指导作用要体现在如何帮助学生打开记忆的闸门，展开对以往学习生活的回忆与思索上。在这里，教师可以将学

3、生以往活动时留下的过程资料，如照片、录像片段、开展调查时的调查报告、做采访时的采访记录等展示给学生引起回忆，也可以通过对以往学生参与活动时，引发大家共鸣的小细节加以描述等等。但这一切均需要教师在平日教学活动中关注细节注意积累。【第二课时】【教学内容】成长的烦恼【教学目标】1．能够正确地对待成长过程中的问题和挫折，努力通过与他人的交流，共同解决自己或同伴所遇到的问题和挫折，提高社会生活的适应能力。2．初步树立积极乐观的生活态度。【教学重难点】重点：能够正确对待成长过程中的问题和挫折，努力通过与他人

4、的交流，共同解决自己或同伴所遇到的问题和挫折，提高社会生活的适应能力。难点：初步树立积极乐观的生活态度。【教学准备】让学生在课前整理出自己的成长中所遇到的烦恼。【教学过程】（一）教授新课1．指导学生阅读“成长的烦恼”留言板，交流并讨论以下几个问题：（1）这些同学遇到的烦恼与挫折你是否遇到过？（2）你是怎样看待这些问题的？（3）会给他们怎样的建议呢？2．指导学生阅读“观点回复站”并请学生谈谈对这些观点的认识。3/33．说说“逆境中走出的天空立法者”带给了你什么样的启示？4．开展一次逆境中的成功者的

5、故事会。5．延展活动：在班级内建立交流园地，有条件的话，可以使用信息网络技术，鼓励同学之间开展心灵交流，互相劝导的活动。（二）学习评价1．遇到烦恼、挫折，能否表达出来？2．是否对遇到的问题和挫折的同学进行劝导？3．遇到问题和挫折是否能基本上乐观，想办法去解决？【教学反思】留言板中所呈现的只是一部分学生在成长过程中可能会遇到的烦恼与困惑，并不能涵盖学生生活中的所有难题，老师实施教学时，应该建立在对学生了解的基础上，将学生实际生活中的困惑纳入课堂，帮助学生解决实际问题，这样才能体现品德与社会课程的基

6、础性与有效性。同时，就是还应当注意保护学生的隐私，如采用只是说例子不透露姓名或其他更有创造性方式进行教学处理。3/3