对假货说“不”.docx

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1、对假货说“不”【教学目标】1．知识：（1）知道知识产权是受到法律保护的，了解社会上一些侵犯知识产权的现象。（2）积极参与课堂讨论，明确假货有害的观点。（3）能够理解本课出现的重点概念名词。2．能力：（1）了解一些维护知识产权的法律和措施。（2）初步树立尊重和保护知识产权的意识，产生自觉抵制假冒伪劣商品的愿望。3．情感、态度与价值观：（1）联系生活实际，保护知识产权从自己做起。（2）明确假货有害的观点。【教学重点】（1）能够理解本课出现的重点概念名词。（2）知道知识产权是受法律保护的，认识假货的危害性。【教学难点】（1）在学习课文内容的基础之上，把课文内容和自己的实际生活进行结

2、合，拓展和延伸。（2）初步树立尊重和保护知识产权的意识，产生自觉抵制假冒伪劣商品的愿望。【教学准备】1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。2．学生准备：课本。【教学过程】活动一：聚焦新闻，引起思考。1．播放课件：播放山西视听网《穿假名牌受罚委屈不委屈？》2．引导学生结合情境，根据课前调查，交流研讨：（1）结合我们的生活体验，想想我们到底该不该对假货说“不”呢？2/2（2）学生根据自己的实际生活体验，针对以上问题，进行小组讨论，并把自己讨论出的重点，记在自己的本子上。（3）教师请班上几位同学，进行发言。走入主题。1．教师带领学生一起，阅读课文内容。2．教师帮

3、助学生，在阅读课文内容的过程中，解释重要的词汇。活动二：交流讨论，明确危害。1．播放动画：假货的危害。（1）引导学生结合课本内容进行讨论：生命是知识产权？（2）教师把学生分成若干组，给出相应的时间，针对书本的内容进行讨论。（3）教师引导学生发言。每组派代表，对书本内容的讨论结果进行分享。（4）教师把学生的发言，记录在黑板上。2．你有什么好办法杜绝盗版的碟片呢？（1）引导学生根据书本内容，和自己的实际生活场景进行延伸。（2）学生根据自己的生活场景，进行讨论。3．自我总结。（1）教师引导学生对今天所学的知识，进行总结。（2）教师请班上的几位同学，用简单的几句话，概括今天自己所学的

4、内容。【作业布置】1．阅读本课内容。2．把自己今天所学的知识和父母，朋友进行分享。【板书设计】假货的危害知识产权的内容2/2