地球累了_教案1.docx

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1、地球累了【教学目标】1．通过学习，培养学生保护地球，珍惜自然资源的观念，增强保护地球环境和资源的意识，初步形成可持续发展思想，懂得合理开发和利用自然资源的重要性，养成保护环境、珍惜资源的良好品质。2．通过学习，明确人口快速增长，给地球妈妈的造成的压力很大，给人类生活带来影响。3．通过学习，知道地球资源并不是无限使用的，无节制的开采必将导致资源枯竭的恶果。4．能运用实例及资料，分析地球变累的原因，提出自己保护环境的目标和方向。【教学重难点】1．人口发展对地球的影响；2．地球资源不是无限的。【课时安排】2课时【第一课时】【教学内容】让地球喘喘气【教学过程】（一）课前体验，

2、初步感悟1．教师：同学们，今天这节课，老师想和大家做一个游戏。2．游戏方法：10名同学合作，站在一块地板上。地板面积不断缩小，或参加人员不断增加，让学生在游戏中感受到人口膨胀的状况。3．教师：刚才的游戏，让你有怎样的感受？（感受人口拥挤）4．教师：这不过是一个游戏。可是，在我们的生活中，我们正面临着这样的危机，人口问题已日益成为困扰人类生存的重要社会问题之一。（二）课中体验深化感悟6/61．引入话题，唤醒生活教师出示让人口拥挤的图片，引导学生诉说自己在生活中遇到的堵车、排队等人流拥挤的实例，启发学生思考，创境导入，引发学生体验。2．合作学习，体验生活（1）活动一：了解

3、地球的重担a．出示课件：地球“不堪重负”图片引导学生思考：你看到了什么？为什么会这样？b．学生交流自己的看法。（人口拥挤，不堪重负，地球妈妈承受不了）c．结合课文内容思考：本世纪中叶，地球上的人可能达到140亿，地球会是什么样子的？地球能否承受得起？d．引导归纳：地球将被钢筋水泥覆盖，资源能源短缺，环境恶化……让学生结合图文资料感受人口猛增对地球产生的危害。（2）活动二：分析世界人口的膨胀对地球有哪些影响a．教师：要了解人口问题，小小的数字很能说明问题。你在课前搜集到哪些与人口问题相关的数据，和大家交流一下吧！6/6b．整理课前搜集的有关世界人口方面的资料。c．学生交

4、流并呈现有关数字。d．教师：从这些数据中你读到了什么，有什么想说的吗？①人口与自然资源比例失调。②人口增长容易造成社会的不稳定。③人口急剧增长使生态平衡失调。3．活动三：人口急剧增长对我们个人的生活会有什么影响（1）学生看教科书的内容，说说这个数据说明了什么，你认为人口急剧增长对我们个人的生活会有什么影响，为什么？（2）学生用图片、文字或模型辅助说明自己的想法。（引导学生从吃饭、穿衣、住房、用水、用电、上学、就业等方面去思考）（3）教师：是啊，人口问题已越来越成为人类生存的危机，听听这两位小朋友的诉说吧！（学生看教科书的两封信，并谈谈自己的感受）教师过渡：听了这些故事

5、，我忽然为我们的地球妈妈感到难过。当我们的兄弟姐妹不断增多，人口数字不断上涨的同时，也为自己和自己的母亲带来了伤害。3．深悟感化，引导生活教师在学生已有认识的基础上，结合实际生活，进一步引导学生认识地球上的人口仍不断增加，特别是一些贫困地区，生活越贫穷，人口增长越快，经济发展就越慢，形成恶性循环。让学生结合自己所见所闻进行交流，感悟人口增长过快带来的问题，感受计划生育带来的好处。（三）课后实践，内化感悟每年的7月11日是世界人口日，你动动脑筋，为今年的人口日设计一条宣传标语或者绘制一幅宣传画吧！控制人口增长，为地球妈妈减负﹗人类啊，你们不希望食不果腹吧，请控制人口增长

6、﹗放慢人口增长的脚步，让地球妈妈喘口气吧﹗【第二课时】【教学内容】我们并不拥有无限【教学过程】（一）课前体验，初步感悟6/6课前让学生通过各种媒介（询问家长、询问别人、有条件的从网上了解）了解并认识我们人类所拥有的资源以及资源的有限性，收集相关文图资料并提出困惑。（二）课中体验，深化感悟1．出示课件，激情导入教师出示有关水荒、煤荒、油荒等图文资料，引发学生思考，激发学生探究欲望，导入课题。2．汇报展示，提出问题（1）教师引导学生以小组为单位汇报展示：课前收集的有关“资源以及资源有限性”的图文资料，并提出自己的困惑。教师巡回指导。（2）在小组充分交流的基础上，组织学生把

7、本小组的收获和困惑进行全班交流。（畅所欲言，拓宽视野，丰富认识，发现并提出问题）教师引导学生整合本课的主要探究问题，明确探究方向，做到有的放矢。资源是怎样分类的？我国的资源状况如何？只要是可再生资源我们就可以无节制的使用？面对当前资源问题我们应该怎么办？3．分工合作自主探究鼓励学生根据自己感兴趣的问题和手头资料自由结合组成探究小组，制定探究方案，分工协作，合作探究，整合信息，做好记录。教师适时调控学生组合，鼓励学生自主探究，参与学生探究之中，及时发现问题、解决问题。4．得出结论，达成共识6/6在学生充分自主探究的基础上，组织学生各抒己见、汇报交流、明