口语交际：长大以后做什么.docx

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1、口语交际：长大以后做什么【教学目标】1．引导学生用普通话进行口语表达，完整简要地说出自己的理想、愿望：我长大了想做什么工作，为什么想做这个工作。2．引导学生简要地与同学说说自己的愿望。3．让学生在口语交际时做到认真、努力地听，有礼貌、有兴趣、有自信心地说。【教学重难点】重点：学会清楚地表述自己的想法。难点：学会把自己的想法说清楚。【教学准备】师：多媒体课件生：准备家人的照片【教学过程】一、谈话导入1．介绍一位家长。师：同学们，今天我想向大家介绍一个人，他是谁呢？(出示照片)对，他是咱们班XXX同学的妈妈。咱们请他来介绍介绍他的她，好不好？生：我妈妈是一名糕点师，她工作的地点就是家里。她经常

2、会在家里做出各种各样的糕点，然后通过微信、淘宝的渠道来销售她制作的糕点，她的手艺可棒了，很多人吃过之后都会成为她的粉丝啦！我觉得我妈妈做出的糕点是世界上最好吃的！4/4师：你觉得他的妈妈怎么样？咱们班还有谁也想来介绍一下自己的父母？昨天老师让大家回去找父母的照片，你们带来了吗？好，把照片拿出来，让大家看一看，这样大家对你父母的印象会更深些。(同桌间交流)2．根据推荐，指名上台交流。师：介绍完了爸爸妈妈，同学们觉得他们很棒吧？想不想来夸夸他们？谁来？小结：是呀，(相机出示图片）咱们的爸爸妈妈有的是售货员，有的是医生，有的是消防员……，他们在不同的工作岗位上，为祖国做出了应有的贡献，虽然他们的

3、工作很辛苦，但是他们是对社会有用的人，也是值得我们尊敬的人。3．师：同学们，现在你们多大了？再过二十年，你们就二十八岁了，有没有想过到那个时候，你们在做什么工作呢？这节课，我们就来说说：长大以后做……(板书题目：口语交际：长大以后做什么)二、尝试交流，明确要求1．谁想好了，先来说说：长大以后做什么？(指名交流)2．刚才同学们说的自己长大了想做什么，这就是你的理想。(板书：理想)一个人有了理想才会有努力的方向，前进的目标。现在请大家听听两位小朋友谈谈他们的理想，一边听一边想，待会儿评评他们说得怎么样，行吗？(播放录音)录音材料一：我想成为一名音乐家。因为我觉得我们生活在一个音乐的世界里，走在

4、路上树叶沙沙地响，小狗汪汪地叫，这些都是美妙的音乐，所以我想当一个音乐家，用自己美妙的歌声给人们送去欢乐，让我们的世界变得更加美好。录音材料二：我想当个科学家。因为我看过一篇文章，叫《南极来信》。我想去南极看看可爱的企鹅和海豹是怎么游泳的，它们吃些什么；去问问爱斯基摩人怎样在冰洞里抓鱼，怎样在冰天雪地上盖冰房子。我还听说南极上空的臭氧层出现空洞，我要去研究它，使我们人类不再受到伤害。3．组织评议：听完以后你觉得他们说得怎么样？(点拨、相机出示课件)他们都是先说自己长大想做什么，再说明理由。用上了这样的句式：我长大了想做(当)……因为……所以我想做(当)……4．师：4/4你们听得很仔细，知道

5、他们讲得好在哪里。老师相信你们，经过认真思考一定会比他们说得还要好!现在请大家也用上这样的句式，在座位上先自己试着说说看，好不好？说完的同学请举手告诉老师。(师个别指导)5．师：都说完了吗？平时你们有了心里话，最想告诉谁呀？此时好朋友不在身边，那就请你们将朝夕相处的同桌当成你的好朋友，说一说你的理想吧。（出示要求）注意：要把话说清楚，还要听清楚好朋友的话，并且把你好朋友的话牢牢记在心里，好吗？(自由交流)6．师：谁来告诉大家你好朋友的理想？(出示点拨)先说“我的好朋友是……”，再说她(他)的理想是……，最后说她(他)为什么有这个理想。三、记者采访：谈理想1．师：老师从你们的朋友那儿知道你们

6、有这么美好的理想，我感到十分高兴。（出示图片）今天咱们二年一班要办一期主题为“理想飞扬”的谈话节目(在“理想”后板书：飞扬)，你们想不想上电视谈谈自己的理想呀？那首先得接受记者的采访。现在，老师来扮演记者，谁愿意先来接受记者的采访？师：你好!欢迎你!请坐。(握手)生：记者，你好!师：请你先自我介绍一下，好吗？生：……师：很高兴认识你，XXX。请问你长大了想做什么？生：我长大了之后想做一名……师：噢，想……，请问你为什么会有这样的理想呢？生：……师：谢谢你接受我的采访，再见!(握手)4/42．刚才我们两个的表现怎么样？谁来点评一下。(把掌声送给他)3．有没有谁想当小记者的？请想当小记者的同学

7、上台戴上小记者证，采访同学。4．师：现场采访到此结束，谁是最佳小记者？谁是最优秀的嘉宾？为什么？四、总结1．这节口语交际课，我们谈了自己的理想。其实呀，理想光靠说说是不行的，有了理想还要去努力，去奋斗，才能把美好的理想变成现实。老师衷心地祝愿同学们，都能实现自己的理想，做一个对社会有用的人。2．当然，人生的每个阶段，也许会出现不同的理想，将来你们所从事的工作也许会与现在的理想完全不一样，不如，回家之后，用笔记录下你此时的