古老的汉字和中医.docx

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1、古老的汉字和中医【教学目标】1．情感、态度与价值观：（1）理解独特的中国汉字。（2）感受神奇的中医药。2．能力：（1）能够结合生活体验，感受中国汉字的魅力。（2）能够根据所学知识，体会中医药的神奇之处。（3）能够大胆发言，把自己的观点和他人进行分享。3．知识：（1）结合自己的生活实际，感受中国汉字的独特魅力。（2）了解中医药的神奇之处。【教学重点】1．在学习课文内容的基础上，结合自己的实际生活，感受本课所带给自己的思考。2．了解和感受汉字及中医药的独特和神奇。【教学难点】1．在学习课文内容的基础之上，把课文内容和自己的实际生活进行结合，拓展和延伸。2．感受汉字的魅力和中医药

2、的神奇之处。【教学准备】1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。2．学生准备：课本。【教学过程】活动一：独特的中国汉字。1．播放课件：汉字的简易发展史。2．引导学生结合情境，根据课前调查，交流研讨：（1）结合我们的生活体验，想想汉字是为什么被发明的？2/2（2）学生根据自己的实际生活体验，针对以上问题，进行小组讨论，并把自己讨论出的重点，记在自己的本子上。（3）教师请班上几位同学，进行发言。走入主题。1．教师带领学生一起，阅读课文内容。2．教师帮助学生，在阅读课文内容的过程中，解释重要的词汇。活动二：神奇的中医药。1．播放动画：李时珍访医采药的故事。（1）

3、引导学生结合课本内容进行讨论：中医药神奇在哪里。（2）教师把学生分成若干组，给出相应的时间，针对书本的内容进行讨论。（3）教师引导学生发言。每组派代表，对书本内容的讨论结果进行分享。（4）教师把学生的发言，记录在黑板上。2．设计中医药的调查记录表格。（1）引导学生根据书本内容，和自己的实际生活场景进行延伸。（2）学生根据自己的生活场景，进行设计。3．自我总结。（1）教师引导学生对今天所学的知识，进行总结。（2）教师请班上的几位同学，用简单的几句话，概括今天自己所学的内容。【作业布置】1．阅读本课内容。2．把自己今天所学的知识和父母，朋友进行分享。2/2