我有一个小小的书橱_教案1.doc

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1、我有一个小小的书橱【教学目标】(一)知识与技能:1.正确认读本课8个生字,学会书写12个生字。2.理解课文内容,正确、流利、有感情地朗读课文。(二)过程与方法:继续练习运用查阅课外资料的方法丰富对文章的理解。(三)情感态度与价值观:阅读诗句,体会读书给“我”带来的收获快乐,激发热爱读书的情感。培养读书、爱书的好习惯。【教学重难点】通过朗读,体会作者对小书橱的喜爱之情。感受读书的乐趣。【教学过程】一、设疑引入师:同学们,是谁使你懂得了那么多的知识?生:是老师。师:那老师的知识呢?生:老师的老师。师:你们回答的对吗?打开课文

2、就能找到答案。(生自读)生:是书。师:对,书是我们最好的老师。从书中我们可以学到无穷的知识和做人的道理。同样,诗中的小主人公也从书中学到了知识和道理,并且还拥有一个小小的书橱呢!(板书课题:我有一个小小的书橱)今天我们就一起去他家做客,参观一下他的小书橱。二、情景教学(一)第一节1.教学第一节3/3师:看课本,这就是小主人公的小书橱,谁能描述一下他的小书橱的样子?(生自由描述)师:小主人公是怎样介绍他的小书橱的?生:(1)举手回答。(2)齐读。2.指导朗读师:小主人公在介绍心爱的书橱时心里会是怎样的感觉?生:骄傲自豪。师

3、:我们在读时怎样才能读出自豪骄傲的感情来?(1)找生读。(2)师指导,范读。着重强调:“许多”、“好”。(3)找生读(4)齐读(二)二、三节1.师生互动教学师:同学们,你们想不想看看小主人公都有什么好书呀?自读二、三段,把你看到的书告诉大家。(生自读后回答)《西游记》、《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《伊索寓言》、《格林童话》、《唐诗三百首》、《史记》、《聊斋志异》、《岳飞传》(师板书)师:大家的知识可真丰富,你们谁还能把自己最喜欢的一本书向大家做一个介绍?生:自由发言。师:介绍:《史记》,对司马迁的佩服;《七步诗

4、》,对曹植的惋惜;《岳飞传》,为岳飞抱不平悲伤。2.有感情地朗读指名读。3.谈收获3/3小主人公的书真多呀!参观完后你有什么收获?生:自由发表意见。(三)第四节齐读最后一节,了解一下读书的好处。三、课后小结今天我们一起参观了小主人公的小书橱,他是多么的喜欢书和爱护书呀!我们也要做一个爱读书和爱护书的人。课下大家都要读好书、多读书,使自己成为一个知识渊博的人。【教学反思】《我有一个小小的书橱》这首诗歌以凝练、清新的语言,写出了读书的乐趣与意义,激励我们要热爱生活、热爱读书。经过文本细读,我决定采用情境教学的方式,即以小主人

5、公的朋友的身份做客、参观小书橱,从而使教学环节紧凑,提高学生参与学习的兴趣。课前放手让学生预习,学会生字、生词,熟读课文,鼓励学生通过各种方式(如上网查资料、询问家长、读书等)了解文中的故事,并简单了解四大名著,为教学活动作好铺垫。教学时学生积极参与到做客、参观这一情境中来,兴趣异常高涨。在快乐中了解了诗歌内容,在朗诵中体会了诗人的感情。通过教学使学生领悟到了读书的重要。3/3

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