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1、小学英语教案 Whatcolourisit?教学案例 教学目标 1、知识目标 学习怎样用英语表达事物的颜色，掌握相关的单词：redyellowbluegreenpinkpurpleorenge和句型Whatcolouris it?It’s?并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。 2、情感目标 激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。 3、能力目标 培养学生的观察力、想象力、动手操作能力，提高学生感受美、欣赏美的水平
2、，发展学生综合运用语言的能力。 4、德育目标 培养学生热爱大自然、保护环境的良好品德。 教学重点 创设语言情景，使学生正确理解和运用所学知识用英语表达事物颜色。 教学难点 激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习事物颜色的表达法。 课前准备 1、CAI课件； 2、“red、yellow、blue、green、pink、purple、orange”单词卡片及“Whatcolourisit?It’s?”句型卡片； 3、调色板、水彩颜料、铅画纸若干及一些带颜色的实物
3、； 4、小动物头饰、色块卡； 5、歌曲ColourSong录音、投影器； 6、在教室里挂上一些五彩气球和彩带，营造课堂气氛，同时作为奖品，激发学生兴趣。学生情况分析 学生的年龄在七八岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！ 教学步骤 Step1Freetalk 1、Singasong:“MorningSong” 2、T：Goodmorning,boy
4、sandgirls.Nicetoseeyou. Ss：Nicetoseeyou,too. 分别与单个学生对话：Hello!/What’syourname?/Howareyou?/Where’syournose?/Touchyourface,please./Showmeyourpencil./What’sthis?(头、手、铅笔、橡皮、蜡笔??) Step2Introduce T:What’sthis? CAI演示：一阵雷雨过后，太阳露出了笑脸，天边出现了一道美丽的彩虹。 引出rainbow T:Wow
5、,howbeautiful!Todaywe’lllearnalessonaboutthecoloursofthe rainbow. CAI演示：彩虹的七条不同颜色的光带逐渐分离，摇身一变，成了由七个彩色字母组成的课题Colours. Step3Presentation(1) 1、Learnthenewwords:red,yellow,blue T:Nowwe’lldrawabeautifulrainbow. 拿出调色板及红、黄、蓝三种颜料，一边画一边教学red,yellow,blue （画一种颜色教一
6、个单词，卡片认读，并贴于黑板，跟读几遍，个别学生抽读） 2、Learnthesentencepattern:It’s? T:Whenyouwanttointroducethecolours,youcansay,”It’s…” 教学句型It’s? Step4Drill 1、拿出课前准备好的带颜色的实物，由学生说出其颜色 操练句型It’s? 2、找教室中带有这些颜色的实物，并说出相应的颜色It’s? Step5Presentation(2) Learnthenewwords:purple,pink,o
7、range,green T:OK,let’scontinuetodrawtherainbow. CAI显示彩虹，要画一条彩虹还需要哪些颜色呢？ 现场调色 T:Whatcolourdoyouwanttomixatfirst?OK,let’sbegin. 边调边画边教学purple,pink,orange,green （卡片认读，跟读几遍，开火车读） Step6Drill 1、Agame:”Crossingtheriver” 游戏准备：把7种表示颜色的纸剪成石头形状，准备好猫、狗、小鸡、猪的头饰及图片
8、，并在黑板上画好四条河。 游戏规则：每组选一个学生上来戴着小动物的头饰帮小动物过河。教师把动物踩石块的顺序读两次，要求学生迅速按老师所读的顺序把石块排好。看哪组的代表贴得最快，便给那组加分。 2、CAI快速切换各景色画面，抢答竞赛 It’s… Step7Presentation(3) Learnthesentencepattern:Whatcolo
