开花了，结果了_教案2.doc

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1、开花了，结果了【教学目标】知识与技能：1．初步了解植物花开花谢的过程和花谢后的结果。2．认识花的结构，包括萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊等部分。3．了解果实是由花的一部分发育而来的，观察凤仙花的种子。过程和方法：1．能够有效的进行观察，提出自己的合理猜测。2．理解花朵和果实在不同阶段的不同形态。3．能简要的画出花朵的各个结构组成，萼片、花瓣、花蕊。情感、态度与价值观：提高学生对探究植物组织和生长的热情，激发对生命现象的研究和探索。【学情分析】从开学初播种，看到种子发芽，一天天长大，两个多月的时间过去了，孩子们终于看到凤仙花鲜花盛开了。对于三年级的学生来说，能看到自己精心种养、耐心呵护的凤仙花开花

2、、结果是件多么令人兴奋的事情。三年级的学生对刚接触的科学有着很浓厚的兴趣，比较活泼，好动。自身也已经具备了一定的科学知识和生活常识，有了一定的判断能力和较强的求知欲望，但对很多的知识的理解不够清晰、正确。植物开花前有什么征兆？植物开花后又将发生什么变化？花总是凋谢了才结出果实，花与果实之间有什么关系呢？当学生观察到花开花谢过程的时候，他们可能会产生这样或那样的一些问题，但又不能进行完整的解释。【教学重难点】1．凤仙花开花结果的过程描述。2．认识花朵的不同结构。【教学过程】一、凤仙花观察信息的整理和交流师：在同学们的细心呵护和耐心等待中，我们的凤仙花已经是花儿朵朵开，并且开始结果了，下面就

3、请同学们拿出记录单，让我们一起来整理和交流这期间观察到的现象吧活动指导：3/31．教师PPT呈现交流提纲，让学生不盲目交流，有征对性。提纲内容交流完后可引导学生补充其它发现。2．交流过程中教师引导学生重点关注花凋谢的过程，及花和果实的生长变化现象。为后续活动作铺垫。3．指导学生画我看到的凤仙花从花蕾到结果的生长变化过程，强调是“我看到的”，从而呈现出学生真实的观察结果和认识水平。因此此环节要允许学生展示出不完整的过程。之后教师要组织学生通过展示和交流，引发学生认识冲突，激发学生进一步观察的欲望。引入：播放“我们的凤仙花”电子像册，回顾整个种养过程。二、研究花变果实的过程　师：从刚才交流的

4、情况看，我们对花变成果实的现象观察的还不够仔细。让我们再来仔细观察一下吧！PPT呈现学生活动内容：观察我们的凤仙花植株，采摘处在不同生长阶段的花朵和果实，将它们按生长变化的顺序排列起来。活动指导：1．采摘前，教师要提醒学生谨慎采摘，认真观察。先在植株上找好目标并得到小组成员一致同意后再采摘，让学生意识到采摘是为了研究问题，而不能盲目乱摘，对植株造成伤害。2．学生排列好后进行交流，达成共识。交流时可采用“排排坐”的游戏，老师提供6张凤仙花从开花到结果的变化过程图，让学生在游戏中达成共识。师：通过再次观察，我们更加清楚地认识了凤仙花花朵的生长变化过程。接下来就请同学们将刚才画的凤仙花从花蕾到

5、结果的生长变化过程进行修正和补充。学生活动内容：修正和补充凤仙花花朵的生长变化过程。师：现在我们都知道了，植物的果实是由花生长变化而来的。那凤仙花的花有什么奥秘呢，它怎么就能变成果实？接下来就让我们好好地来观察一下凤仙花的花。ＰＰＴ呈现学生活动内容：采摘一朵盛开的凤仙花，用镊子细心地从外到人撕下花的各个部分，将它们分类粘贴到记录单。活动指导：1．解剖凤仙花时，要指导学生学习使用镊子，细心地从外到内撕下花的各部分。提醒学生使用镊子时动作要轻，防止将花的某一部分弄坏。解剖下来的花的各部分要分类摆放。活动好后教师直接给出花朵每一部分的名称（萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊）。师：刚才通过解剖花朵我们知道

6、了一朵3/3完整的凤仙花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊组成的。那漂亮的花朵慢慢凋谢以后，又会有什么变化的？让我们轻轻地挑开凋谢变干了的花，看看里面有什么变化。活动指导：1．引导学生将已经枯萎了的凤仙花花瓣轻轻的去掉，观察里面花蕊的变化，尤其要注意雌蕊的下部发生了什么变化。最好能引领他们发现，果实是由雌蕊发育来的。三、观察凤仙花的果实师：通过同学们的观察和推测，我们知道了凤仙花的花朵凋谢之后，雌蕊会发育成果实。凤仙花的果实有什么特点，它们又经历了怎样的变化呢？PPT呈现学生活动内容：观察凤仙花果实的形状和颜色的变化。数一数植株上结了多少果实？轻轻捏开一颗你认为已经成熟的果实，数一数这个果实里有

7、多少粒种子？活动指导：1．指导学生利用各种感官对成熟和未成熟的果实进行比较观察，观察不成熟的果实与成熟的果实里面有什么不同，关注果实中的种子。并引导学生清楚地描述观察结果，提升学生交流与表达的能力。2．指导学生轻捏完全成熟的果实，感受果壳的爆裂和种子的弹射，启发学生思考这对植物有什么意义。此外，学生种养的凤仙花因为浇水较多，大部分种子成熟了并不易开裂，所以教师可事先准备一盆已结果实但几天没浇水的凤仙花以备学生观察。3．对学生观察到的