小数的数位顺序_教案1.doc

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1、小数的数位顺序【教学目标】1．让学生通过分数的倍数关系，来用类比的方法感受小数的数位顺序的概念。2．让学生可以对小数的数位顺序有进一步的理解。3．培养学生的接受新的知识的能力，并且学以致用。【教学重难点】1．让学生对小数的引入着重理解。2．使学生知道如何用小数来表示分数。3．如何通过分数的倍数关系，引入小数的数位的顺序的概念。4．如何让学生可以更好的理解小数的数位的顺序的变化。【教学过程】（一）铺垫。1．情景引入。老师：同学们，上节课我们学习了小数的概念，同学们还记得吗？学生：记得！老师：恩，那好，现在你们帮我想想百分之十怎么用小数表示呢？学生：是0.1．老师：恩，很好，回答

2、正确。那谁可以回答我10分米、1分米、0.1分米怎么用分数来表示呢？学生：10分米是1米，1分米是十分之一米，0.1分米是1厘米是百分之一米。2．引出课题。（PPT展示）老师：同学们现在你们把1分米，1厘米，1毫米都分别化成米，都用小数表示。同学们可以一起先讨论一下。学生：恩，好的。一段时间的讨论后。学生：1分米是0.1米，1厘米是0.01米，1毫米是0.001米。老师：恩，回答正确，同学们真是越来越厉害了啊！那你们现在一起说一说1，0.1，0.01之间有什么样的关系呢？讨论一下。2/2一段时间的讨论后。学生：1是0.1的10倍，1是0.01的100倍，0.1是0.01的10

3、倍。老师：恩，回答完全正确，值得表扬！（二）课堂练习。1．课堂练习：带领学生一起发现：小数点右边第一位是十分位，计数单位是十分之一；小数点右边第二位是百分位，计数单位是百分之一（0.01）；小数点右边第三位是千分位，计数单位是千分之一（0.001）的结论，使学生知道：每相邻两个计数单位间的进率是10．（三）全课小结：这节课带领学生学习了小数的数位顺序的概念，让学生对小数的数位有了更好的认识，知道没相邻两个计数单位间的进率是10，使学生对小数有了进一步的认识。（四）巩固练习：课本练习2/2