埃及金字塔见闻_教案1.doc

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1、埃及金字塔见闻【教学目标】1．自主学习课文，理解课文内容，引导学生深入语言文字，体会金字塔外观特点及建筑方法。2．引导学生从课文中感受古埃及劳动人民的勤劳与智慧，感受作者对劳动人民不幸命运的同情。3．指导有感情地朗读课文。【教学重难点】1．体会金字塔外观特点及建筑方法。2．感受作者对劳动人民的不幸命运的同情。【教学准备】埃及相关图片资料。【教学过程】（一）激趣导入1．说到中国，人们必然会想到举世闻名的建筑万里长城；说到埃及，人们又会想到同样举世闻名的建筑金字塔。让我们一起走进非洲沙漠，到古老的埃及去看一看。2．入题，读题。出示埃及金字塔的空中俯瞰图像，激趣：“

2、要是你来到埃及金字塔跟前，你最想了解什么呢？”让我们带着好奇与向往，开始今天的探险之旅，揭开金字塔神秘的面纱。（二）初读感知3/31．学生自读课文，画出本课的重难点词语，认一认，记一记。2．同桌分读课文，互查字音。3．提出重难点字词，认读。4．轻读全文，边读边思考：你从中了解到关于埃及金字塔的什么知识？课文什么地方给你留下深刻的印象？自由交流。（三）研读感悟1．齐读第一自然段，提出研读专题：为什么说巍峨的金字塔，是世界古代建筑的一个奇迹，是埃及的象征呢？以金字塔的“外观结构”和“建筑方法”为主题，分小组选题后合作研读，再在班上汇报交流。2．小组分工合作学习。3

3、．汇报交流。（1）金字塔的外观结构有什么特点？它的宏伟和精巧具体表现在哪些方面？细细品读课文，说说埃及金字塔的宏伟、精巧及神秘都表现在哪些地方？a．找出作者的观察点：先站在高处远看，再走近一看（由远及近）。b．理解重点句子，领会句子的说明方法，如“塔基底部232米见方，塔高146.5米，230多万块石料”、“每块重达两吨半，最大的一块约重16吨”、“胡夫金字塔最高最大”（列数字说明法和对比、衬托等写作手法），使对金字塔的介绍更有说服力和震撼力。c．理解重点句子，感受建筑的精巧：“石块之间不用任何黏合物”、“看到四壁的石块加工细致，合缝严密，甚至要想插进一根针去

4、也很难。”提示学生边读书，边在相关的段落做出标记。（外观结构及建筑方法上）找出作者的观察点，理解重点句子，指导领会句子的说明方法。指导朗读。（2）指导学生选择自己喜爱的语句，有感情朗读。（3）如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢？交流有关建造方法的几种说法。（用石块一层一层地砌，在四周围堆上沙土，最后把沙土搬掉；还有就是周围堆的不是沙土而是盐和硝石，最后用尼罗河水把盐和硝石溶掉）对于金字塔的建造方法，充满了神秘色彩。同学们，你们还了解其他有关的传说吗？或是针对书中介绍的几种建造方法，有什么想法？大家共同交流。4．拓展提升。（1）建造金字塔是一项浩繁的工

5、程，花费的心血和汗水是无法计数的。谈谈你的感受。假如你是当初建造金字塔的一个体力劳动者，你会有什么想法？3/3假如你是当初金字塔的设计者，你会怎么想？（2）小辩论：为了给一个帝王建造陵寝，有多少人陪葬在沙漠中啊！你认为这样的牺牲值得吗？你想对埃及法老们说些什么？（四）课外延伸1．结合我们看过的电影、电视或读过的书籍，说说你所了解的埃及。2．阅读有关埃及金字塔及中国长城等古代建筑的课外书。3/3