图形变化和确定位置_教案2.doc

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1、物体位置的确定【教学目标】1.让学生能根据方向和距离在十字图上表述物体的位置，培养学生的观察能力和识图能力。2.通过探索物体的位置关系，发展学生的空间观念。【教学重点】根据方向和距离在十字图上表述物体的位置。【教学过程】一、谈话引入，揭示课题1.谈话引入，复习旧知。教师：在前面的学习中，你们知道怎样确定物体的位置吗？学生：知道物体的方向和距离才能确定物体的位置。教师：如何按比例尺在十字图上画出物体的位置呢？学生：①确定观测点，以它作为十字图的交叉点；②画出十字图，纵、横轴的长短比例要适中，标出箭头，方向和

2、观测点，图的下方要标明比例尺；③确定方向；④按比例尺将实际距离换算成图上距离；⑤量出距离、描点、标示。注意：学生谈方法的时候不一定一一列举，谈到要点就可以了。2.揭示课题并板书。教师：在现实生活中，不光要知道如何画物体位置的方法，常常还需要在平面图中会看图，也就是要有一定的识图能力。今天我们就来进一步学习这方面的知识。板书：确定物体的位置(二)二、教学新知1.教学例3。(1)课件出示例3：以学校为观测点，根据图上距离和所标注的角度填表。(2)学生搜集信息：观察十字图及对话框等。(3)反馈学生信息的搜集情况

3、。教师：说说你从图上了解哪些信息。(4)学生独立测量出准确图上距离，根据比例尺算实际距离完成表格。(5)同桌互议：说一说你是如何识图的？(6)反馈评价，强调方法。2/2强调：图中比例尺的意义。(图中出示数字比例尺和线段比例尺，表示的意义一样)根据标注的角度说方向2.指导学生看教科书第95并小结。板书：识图方法→方向、量图距、算实距三、运用新知，巩固提高1.练习题。要求：让学生独立测量，计算，填表，再集体交流、评价。2.练习题。要求：学生独立完成后，再集体反馈、评价。四、学生质疑，教师总结教师：通过这节课的

4、学习，谈一谈你有哪些收获？教师：确定物体的位置要注意：首先要找准观测点确定好方向；第二要准确测量出偏离的角度；第三要利用比例尺准确计算实际距离与图上距离；第四标注要清楚。2/2