十二生肖的故事_教案1.doc

《十二生肖的故事_教案1.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、十二生肖的故事【教学要求】1．会写12个生字；掌握多音字“蒙”；理解“奖励、缓慢”等词语。2．朗读课文；练习复述故事。3．了解十二生肖的排序，大体知道如何用生肖来记人的出生年。【教学重难点】1．朗读课文；复述课文。2．了解如何用十二生肖来记人的出生年。【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】（一）创设情境，导入课题1．（出示一种动物玩具）在生日当天，我收到了朋友的礼物。猜猜朋友为什么会送这个礼物给我？（引出生肖）2．你属什么？你的家里人分别是属什么的呢？（指名答）3．你还知道哪些属相？（课件出示十二生肖，引导学生观察辨认。）4．十二生肖是中国特有的传统文化。我们用十二种动物作标志，

2、一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。为什么古代的人们会把这十二种动物作为生肖呢？这里边还有一个有趣的故事。今天我们就来学习这则有趣的故事。（二）初读课文，整体感知1．教师示范读课文，想想课文讲了一个怎样的故事。2．学生自由读课文，圈画生字词，遇到不懂的词画出来。（三）学习生字，理解词语1．小组合作认读生字，讨论识字方法。2．汇报交流。（1）你觉得这些生字中，哪个最难读？哪个最容易读错？3/3（“生肖”的“肖”的读音是xiào，不要读成xiāo，这个字用作姓时才读xiāo）（2）各种方式读生字。（3）去掉拼音，你还会读生字吗？先自己试试，然后请小组长拿出生字卡片，在组内抽读生字，读对

3、了夸夸他，读错了，帮帮他。比一比，哪个小组合作得最好。（4）同学们，你们已经认识并记住了哪些生字？是用什么好方法记住的？3．课件出示生字词，小老师“开火车”领读。生肖、神庙、奖励、将要、缓缓、老态龙钟、迈着、除夕夜、步伐、偷偷、蛇洞、垂头丧气。4．找出文中不理解的词语，讨论交流。老态龙钟：形容年老体衰、行动不灵便的样子。迟钝：（感官、思想、行动等）反应慢，不灵敏。争先恐后：抢着向前，唯恐落后。答非所问：回答的不是要问的。垂头丧气：形容情绪低落、失望沮丧的神情。信以为真：把假的当作真的相信。除夕夜：农历年最后一天的晚上。悠然自得：悠闲从容，心情舒畅。5．指名分段读课文，读得不准的字加以

4、纠正。（注意“将”，“蒙”两个字的读音）（四）指导书写1．（出示生字）请小朋友仔细观察，怎样才能把这些字写好呢？重点指导：“励”的左半部是“厉”，不要写成“历”。2．自由练习，每个字写两遍。（教师巡视，及时评价，提醒学生注意写字姿势）（五）自读课文，概括内容【第二课时】（一）精读课文，理解内容1．默读课文，你能按顺序说出十二生肖吗？2．我们以前背过一首关于十二生肖的儿歌，还记得吗？我们一起来拍手读读。（课件出示儿歌《生肖歌》，帮助学生记忆生肖的先后顺序）老鼠前面走，跟着老黄牛，老虎一声吼，兔子抖三抖，天上龙在游，草里蛇在扭，马儿跑得欢，羊儿山坡走，猴子翻跟头，金鸡喊加油，3/3黄狗守

5、门口，肥猪睡不够。3．再读读课文，想想老鼠为什么能排行第一？用横线画出重点词句，并仔细体会。4．汇报交流。在讨论的过程中，抓住以下重点词句体会并指导朗读。（1）“不知怎么，猫把拜年的日子忘了，他去向老鼠打听。精明的老鼠答非所问地要猫放心睡觉好了。”（老鼠没有回答猫的问题，而是要猫放心地睡觉，说明它已经在想办法，要赶在猫之前来到神庙。）比较句子：精明的老鼠答非所问地要猫放心睡觉好了。老鼠要猫放心睡觉好了。两句话有什么不同？哪句话写得好？为什么？指导朗读，读出老鼠的狡猾、精明。（2）“那尖嘴巴老鼠，早在大年三十夜就溜到牛棚顶上，一直观察着四周的动静。初一清晨，他见老牛出门了，就偷偷蹿到老

6、牛背上。”（精明狡猾的老鼠蹿到牛背上随牛去神庙。指导朗读。）（3）“庙门打开的一瞬间，尖嘴巴突然从牛背上跳进门内，大声叫道：‘我是第一名！’”（“一瞬间”形容时间很短，这只老鼠不仅狡猾，而且挺机灵，出其不意地抢在老黄牛之前跳进门内，获得了第一名。）比较句子：a．庙门打开的一瞬间，尖嘴巴突然从牛背上跳进门内，大声叫道：“我是第一名！”b．庙门打开的时候，尖嘴巴从牛背上跳进门内，叫道：“我是第一名！”你认为哪句写得好？为什么？（指导朗读，读出老鼠的机灵。）（二）分角色朗读课文，加深理解1．指名分角色读课文，注意读出不同的感情和语气。2．你认为课文中的哪个小动物最可爱。（三）复述课文3/3