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时间:2020-02-27
《化学变化伴随的现象_教案1.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、化学变化伴随的现象【教学目标】科学概念:化学变化会伴随各种现象,根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化。硫酸铜溶液和铁钉会发生化学反应,产生新的物质。过程和方法:继续学习“假设—检验”得出结论的科学探究方式。情感态度价值观:分辨现象与证据的关系,体会证据支持结果的重要性。【教学重点】了解化学反应的一般现象。【教学难点】做好硫酸铜溶液和铁的化学反应实验【教学准备】每组半杯硫酸铜溶液,一枚铁钉,一把镊子【教学过程】一、直入实验,观察硫酸铜与铁钉的反应:1.介绍硫酸铜溶液。观察特征。2.演示并说明实验内容和注意事项:我们要用镊子夹住洁净的铁钉
2、,浸入溶液中约2分钟,观察它们的反应,记录下来,注意不要全部浸入溶液,这样可以和铁钉的远原样进行比较。3.各组实验,教师巡视指导,提示观察要细致,记录要清晰。4.反馈交流:大家看到了怎样的现象?注重比较和推理。5.引导思考:硫酸铜和铁钉的反应属于化学变化么?你能利用什么证据证明?生答补充。6.小结:可以从溶液的颜色以及铁钉颜色的变化看出发生了化学变化,这也是我们判断是否发生化学变化的方法之一。二、初步归纳化学变化伴随的现象1.观察图片:课本资料为我们介绍了一些判断化学变化的浅显方法。2/22.回顾整理:随着这节课的实验结束,我们已经学过了哪些化
3、学变化呢?在变化过程中伴随出现了那些现象?列举填表。物质的化学变化伴随的主要现象本质特征12345三、总结拓延:无论哪一种化学反应,在反应的同时都会有一些现象伴随发生,这也是我们进行判断的方法。课外续填表格:生活中你发现了什么化学变化?现象或判断理由是什么?2/2
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