语文人教版四年级下册完整的小学缩句指导及练习.docx

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1、缩句的妙法教案赵晓萍教学目标：抓住句子的主干，使其简单明了，不改变句子的意思，学会缩句。教学重难点：抓住干，不改变句子意思教学时间：一课时教学过程：一、什么叫缩句？简言之就是把长句缩短。具体来说，就是把句子去掉枝干，留下主干，使其简单明了，同时不改变句子本身的基本意思。二、小学里常见的有以下几种妙法：1.自己提出问题。“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。如：“铁球同时从高处落下来。”(这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。）缩写为“铁球落下来。”2、借助“的地得”“的”前面的修饰都删

2、去。如“美丽的蝴蝶飞走了。”“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”“地”前面的限制要删去如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”“得”后面的补充说明也删去。　　如“小明着急得没办法。”,“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“小明着急。”3、数量词语要删去。如“罗丹塑了一座女像。”,“一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。”4、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组。例如：“在学习雷锋的活动中

3、，我们取得了进步。”这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。应缩写成：我们取得了进步。5、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。如:我在屋里没有找到那个装书的包。应该缩写成：我没有找到包。 如果把“没有”去掉，就变成“我找到包”，和原句的意思大相径庭，就大错特错了。6、句子中的“着、了、过”和句子后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留。如：大家一起登上了举世闻名的长城。应缩写成：大家登上了长城。使情感和语气等方面保持一致。7、把字句、被字句中的“把”字和“被”字要保留。如：可恶的虫子把原来很繁茂的树叶

4、都吃光了。应缩写成：虫子把树叶吃光了。【缩句步骤】（1）要认真读懂原句，明白句子的意思。（2）找出句子的主要部分“谁”、“什么”，“是什么”或“怎么样”，对这部分予以保留，删掉次要部分。（3）检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。【做做看】（1）虹虹和姐姐在琳琅满目的书店里购买了一整套《上下五千年》和几本童话故事书。（谁干什么？还要注意保留句中的“了”字）（2）我不相信他那种骗人的鬼话。（注意保留“不”字）（3）这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。”（我们可提问：什么――小绒球；是什么――是小鸡。）你们都做对了吗？只要记住五个去掉，四个保留，就能帮你解

5、决缩句的难题。