集体备课实施方案.doc

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1、集体备课实施方案　　为了充分发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现资源共享。集体备课必须立足个人备课的基础上，在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。力求各具特色、突现个性，严格按照局下发的五案形成流程。特制定本方案：　　一、成立集体备课小组　　组 长：冯雨新　　副组长：张晓倩王桂芝　　成 员：教务教研人员及各备课组长　　二、集体备课流程及要求　　本校集体备课流程分为如下几步：　　一：各备课组开学初提前做好分周备课计划表　　即学期开学前两周内，召开备课组长会议，

2、组织备课组长对课标、教材、教学进度表等进行认真研读与分析，由各备课组长针对本组学科各单元教学统一进度，初备单元教学预案，做好备课组分周集体备课计划表　　二：各教师按计划备出个案，并于每星期一下午上交。　　每位教师提前一周内，认真研读相应教材、课标、教师用书、分析班情学情、总结经验、整合资源，完成下一周所有课时个案，确保原创，并于每星期一下午工作例会前上交至教务处。　　教师个案生成这一环节，完全出自于教师个人自觉行为，个案基本内容要求和教研室备课规则中教学案九大板块（教学目标、教学重点难点、教学方法、问题导入、互动合作、展示交流、巩固拓展、布置作业、板书设计）相吻合，学

3、校要求教学案个案生成必须集中体现三点：一是教师要根据学生的学情确定教学内容、教学策略，在各个环节中设计任务、问题作驱动，有效地引导学生朝主动思考、乐于质疑、探究研讨，能学会用每节课的知识点解决问题并形成能力。真正体现教学案导学之核心，真正达成“以学定教”之切入点，否则易走回教案之老路；二是教学案的设计一定要有针对性，认真分析学生情况，满足不同层次学生的需求，要使优秀生从教学案的设计中感到挑战，一般学生受到鼓励，学习困难的学生也能尝到成功的喜悦，让每个学生都学有所得，最大限度地调动学生的学习积极性，提高学生学习的自信心；三是力求简洁实用。　　　　三：考核组当天进行统计、

4、筛选、公示教师个案情况　　考核组由教务教研人员组成，当天对教师所有个案进行统计，并筛选出各备课组内周课时的最佳个案，第二天集备前公示教师个案情况；　　教师个案统计时特别注意几点：一是雷同个案、一是过于简易个案，杜绝不交现象，力查干部个案，让教师无话可说；　　筛选同组最佳个案是一个工作量很大的过程，主要依据个案生成的几个着眼点，外加教师个案编写态度（个案字迹、排版、整洁度等）。　　四：星期二全天集备共案（下发个案、选定主备、组长主备单元教学案、主备教师说个案、备课组集体研讨、主备人执笔完善教师讨论案并形成共案草稿、交组长和分管领导签字审核）　　星期二各备课组长领回各组个

5、案，现场下发，根据考核组选出的最佳个案来选定主备执笔人，由备课组长简述单元教学预案，各教师共同商议修订，再由主备执笔人说个案（①说课型②说教材③说学情④说问题或活动设计⑤说程序），备课组进行集体研讨交流、主备人执笔完善教师讨论案并形成共案草稿、交组长和分管领导签字审核；　　教师集体研讨这一环节，是集体备课中最最重要的环节。它一旦组织不好、管理不到位，就会使集备教学案流于形式。学校几点做法：一、形式管理上，①星期二全民总动员，校长监督，副校级分组组织，办公室不留人，并规定“本日唯教研、它事均借口”；②集体研讨，摄像监督，摄像机分场拍摄集备过程，考核备课组工作；③星期二实

6、行全天签到，副校级轮流到集备现场签到并参与集备活动，直至完成最后共案草稿审核；二、研讨内容上，依据教学案“九大板块”，结合本校“五步”课堂导学，环环落实，基本强调如下几项：①【教学目标】内容表述具体、明确、可测，不用“了解、理解、掌握”等模糊语言，要用“能记住”、“能说出”、“会运用……解决……问题”等，并指出重难点。②针对当前孩子的情感、态度和价值观受社会、家庭的负面影响较大，情感态度不明朗、社会价值观模糊不清，我们重点强调每课时中均有积极健康、理想上进的目标设计。③【问题导入】重以趣入境，简而入味，与我校自主预习环节相吻合，自主预习重课前预习导学和课内预习检测两步

7、的设计，主要是针对学生通过自主学习能够学懂并且能掌握的知识和内容，具体设计示例：A：对于语文、英语学科，其预习检测主要包括语文基础知识和对文章的初步感知，从而达到对课文的整体感知；B：对于数学、物理、化学的概念、定义、定理等描述性的知识在设计教学案时可以自学指导提纲为主；C：对于政治、历史、地理、生物等文本性和知识性较强的学科，在设计自主学习内容时，建议以限定范围、自主学习、自主列知识点或知识结构的方式为主，然后通过自学检测达到对知识的系统梳理的巩固。④【互动合作】的问题来源于两类，一是探究过程中生成性问题，即在自主学习，预习检测的基础上，首先进行小