语文人教版四年级下册桂林山水课文分析.doc

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1、2.桂林山水教材分析：这篇课文抓住了桂林山水的特点，以优美简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，文章脉络清晰、自然流畅，给人以美的享受。教学目标：1.学会本课生字、新词。2.有感情的朗读课文，并背诵课文。3.培养热爱祖国山河、热爱大自然的感情。教学重难点：1.感悟桂林山水之美。2.了解作者的不同表达手法，领悟语言美。教学过程：一、复习导入：认读词语二、出示学习目标三、品读课文，感受桂林山水的特点自主学习（一）自学指导：结合工具书，自由读课文第三自然段，了解桂林山水的特点。找到相关词句，反复朗读感悟。展示：1.作者写漓江的水为什么在文章开始写大海

2、和西湖？2.漓江水的特点是什么？3.作者写漓江水的特点运用了什么修辞？精讲：问题1.当堂训练：有感情的朗读第二自然段，体会漓江水的特点。自主学习（二）自学指导：用自己喜欢的方式读课文第三自然段，了解桂林山的特点，品读理解重点词语。展示：1.写泰山和香山有什么作用？2.桂林山的特点是什么？3.作者运用什么样的修辞手法突出桂林山的特点？精讲：问题1.当堂训练：反复朗读第三自然段，感受桂林山的特点。自主学习（三）自学指导：结合工具书，朗读课文第四自然段，理解“舟行碧波上，人在画中游”及其作用。展示：1.“这样的山”、“这样的水”是指怎样山和水？2.作者以“

3、舟行碧波上，人在画中游”结尾有什么作用？精讲：问题2.当堂训练：1.模仿课文例段仿写一段话。2.练习背诵课文。板书设计：桂林山水甲天下水：静、清、绿山：奇、秀、险