语文人教版四年级下册《触摸春天》反思.doc

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1、《触摸春天》教学反思藁城区岗上学区西辛庄小学刘亚卿你看见过春天吗？你眼中的春天是什么样的？如果我们能用“心”去感悟，那春天带给我们的将是别样的神奇与美丽。《触摸春天》就真切的讲述了一个盲童在花丛中用手、用心灵来感受美好春天的故事，表达了盲童安静对生活的热爱，对生命的珍爱。而用心灵感悟到的美景，是应该说出来跟好朋友分享的，但很多同学却有口难言，不能用相对精彩的语言表达出自己的内心世界，甚至在习作的时候也总是无话可说，或写一些流水账出来。上次听王玉华老师讲的关于“闯关作文”的授课，感觉受益匪浅，王老师的观点是：之所以学生写不好作文是因为思

2、路受到局限，应该想别人不能想，王老师的观点非常好；我觉得，除此之外还有学生的语言表达能力差，他没有足够的语言去填补这些奇异的想法。因此，本节课我比较注重对学生口语能力的培养，每一个环节都给学生充足的表达机会。就是想借此提高学生的语言表达能力。这节课也出现了一些不足之处：首先，由于我自身对汉字的间架结构等知识了解甚少，不能给孩子们讲解更加清晰透彻；其次，由于时间的限制，学生阅读练习不多，没有做到充分朗读等。第三，对上课过程中的每个环节准备的不是很充分，虽然课堂上没有什么难以解决的突发状况，但课前也应该有充分的预想。然后就是，通过本节课的

3、准备，真正体会到了理论联系实际的重要性，今后，我会不断阅读教学参考资料，努力提高自己的语文素养和教学素养，实现理论与教学实践的完美结合，注重课堂细节的设计与处理，增强课堂教学智慧。还要积极参与教研活动，增长见识，开阔眼界，丰富阅历，取长补短，使自己的课堂成为师生共同学习、共同成长的乐园。