英语人教版四年级上册PartB Let's learn&Let‘s’play.doc

《英语人教版四年级上册PartB Let's learn&Let‘s’play.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit4 MyhomeBLet’slearnLet’splay教学目标1、知识与能力：1).能听说认读单词：bed，sofa，phone，table，fridge.2).能在具体的情景中运用单词和掌握功能句：Wherearethekeys?Theyareonthefridge.，并能简单描述自己的家。2、过程与方法：创设情景，让学生在情景中学习知识和运用知识。3、情感态度与价值观：培养学生爱家的情感。教学重点：听说认读单词：bed，sofa，phone，table，fridge.教学难点：理解名词复数和句子Wherear

2、ethekeys?Theyareonthefridge.教学准备：单词卡片、课件教学过程：(一)  热身／复习(Warm-up/Revision)复习ALet’sdo.老师说Gotothe---，学生做相应的动作。(二)  呈现新课(Presentation)1、呈现单词卡片bedroom，看词形，问：What’sinthebedroom?引导呈现课件图片bed.先看图，再看单词，教师教读单词，让学生跟读。接着运用bed单词卡片指名学生朗读，然后将单词卡片翻过来让学生一起拼读bed，教师将单词板书在黑板上，最后师生一起拼读。

3、2.让学生看图片livingroom，问：What’sinthelivingroom?学生可以自由回答，然后课件出示沙发的图片，呈现sofa，教读单词，运用单词卡片指名学生朗读，再学生拼读，教师板书单词。最后师生一起拼读单词时注意引导学生观察单词组成so-fa和o的发音.3，拿出自己的手机，呈现单词phone.然后课件出示图片，解释图片中的phone与手中的电话的区别，然后教读单词，运用单词卡片指名学生朗读，再学生拼读，教师板书单词，最后师生一起拼读。注意o的发音。4.让学生观察kitchen的图片，然后问What’sint

4、hekitchen?学生可以自由回答，然后课件展示图片呈现table.教读单词，运用单词卡片指名学生朗读，再学生拼读，教师板书单词，最后师生一起拼读。注意引导示范a的发音，提醒学生区别table与desk。5.用课件展示图片呈现fridge.教读单词，运用单词卡片指名学生朗读，再学生拼读，教师板书单词，最后师生一起拼读。6.教师出示单词卡片，学生齐读。7.出示自己的一把钥匙，问:What’sthis?学生答It’sakey.板书key。再呈现几把钥匙，问：Whatarethey?学生回答Theyarekeys.板书keys，

5、让学生了解名词的复数。8.然后播放课件，呈现句子：Wherearethekeys?Theyareonthefridge.并板书。让学生试着理解意思，然后跟读，注意are的运用，可以适当解释。9.课件展示图片，让学生两人一小组一问一答，练习句型Whereis……It’s……/Whereare……Theyare……10.请一两组同学表演对话。（三）巩固运用（Consolidation）1.Let’splay。三人一组玩句子接龙游戏，简单描述房间。让学生先仔细看图，理解意思，再模仿游戏：学生一：Lookattheroom.学生二：

6、Ithasabluebed.学生三：Thebedisnearthewindow.再引导学生观察课件中的图片，再模仿说出句子。小组准备，再选出几组做展示。（四）家庭作业Homework1.让学生写五句以上描述自家客厅的句子。。2.完成练习册上的作业。