北京版义务教育版七年级历史上册青铜器与甲骨文_教案1.docx

北京版义务教育版七年级历史上册青铜器与甲骨文_教案1.docx

ID:49018709

大小:19.13 KB

页数:3页

时间:2020-02-28

北京版义务教育版七年级历史上册青铜器与甲骨文_教案1.docx_第1页
北京版义务教育版七年级历史上册青铜器与甲骨文_教案1.docx_第2页
北京版义务教育版七年级历史上册青铜器与甲骨文_教案1.docx_第3页
资源描述:

《北京版义务教育版七年级历史上册青铜器与甲骨文_教案1.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、青铜器与甲骨文【教学目标】1.知识与技能:(1)通过本课的学习,使学生比较全面地掌握夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实。(2)了解奴隶制下奴隶的悲惨境遇。2.过程与方法:教师指导学生利用现代信息技术,通过动手上网查资料,搜集史料,体会夏、商、周青铜文明的辉煌。培养学生自主学习,筛选资料的能力。3.情感态度与价值观:通过学习本课,学生了解我国悠久的历史和灿烂的文化,激发学生的爱国主义情感及民族自豪感,增加学生学习历史和考古知识的兴趣。树立人民创造历史的正确人生观。【教学重点】青铜器的高超工艺。【教学

2、难点】正确地理解“青铜文明”这一概念,奴隶的悲惨生活与青铜文明的关系。【教学方法】导学法、点拨法、讲授法。【教学过程】导入新课:青铜器是什么?它又是怎样铸造的呢?下面让我们一起来研究闻名于世的青铜器。讲授新课:一、青铜器。(一)什么是青铜器?那么什么是青铜器呢?与今天的铜器有什么区别呢?(学生在阅读后回答,总结。)它是由铜、锡、铅,这几种金属按照需要,按一定的比例组成的合金。那古代人又是怎样将这几种金属铸造青铜器的呢?有谁能讲讲铸造的过程?3/3在劳动人民的辛勤劳作下,商朝时期青铜铸造业高度发展,为什么这么说呢?(投影启发学

3、生从种类、工艺、规模来归纳。)(投影当时青铜器的代表:后母戊鼎,学生观察。)(二)后母戊鼎。这是我国考古学家在殷墟出土的后母戊鼎,因其腹内铸有“后母戊”三个字而得名,它形制雄伟,气势宏大,纹饰华丽,工艺高超,体现了庄严凝重的风格,它高1.33米,长1.10米,宽0.78米,重800多公斤,是商朝青铜器的代表。它的发现有什么意义呢?(学生归纳。)后母戊鼎是目前世界上发现的最大的青铜器,充分体现了商朝精湛的冶铸技术,是商朝青铜器的代表。(三)青铜器的现实意义。商朝青铜器的种类之多,涉及到社会生活的各个方面。(学生发挥自己的想象,

4、青铜器有哪些用途。并视频播放青铜器的种类。)由于青铜器的广泛使用,因而它产量之大可想而知,同时通过前面的学习,我们已知道商朝青铜器的制作精良、技艺精湛,充分展示了商朝经济的发展和社会生活的状况,青铜器成为这个时代的象征,由此可看出当时国力的强盛。同学们有哪位知道铜陵被称为什么都?(学生回答:中国古铜都。)那铜陵有哪些古铜矿遗址?(启发学生回答:凤凰山金牛洞大练渣。)同学们若有时间,可一定要到金牛洞看看,体会一下,我们祖先的聪明才智。而且著名的诗人李白曾有诗形容铜陵古铜矿的冶炼场面:铜井炎炉焰九天,赫如铸鼎荆山前。二、甲骨文(

5、板书)(一)定义。(补充甲骨文被发现的故事。)在河南安阳殷墟出土了大量甲骨文散片(投影),经考古专家和文字学家们的仔细辨认,破译了其记载的内容,从中知晓:记载的时间是商朝时期,当时社会占卜之风盛行,王贵族遇事无论大小,都要占卜吉凶。占卜的结果保存在什么地方?(学生思考,教师总结。)占卜的结果用文字刻在龟甲或兽骨上,因此我们称这种文字为甲骨文。(二)发现的意义。(可由学生归纳。)1.甲骨文记录和反映了商王朝的活动和商朝的政治、经济情况,对研究商朝的历史有重要价值。2.我国有文字可考的历史,是从商朝开始的。3/3(三)今天的汉字

6、与甲骨文的关系下面我们来做一个游戏,并请同学们思考一下今天的汉字与甲骨文有什么样的关系?(游戏:将事先准备好的5个甲骨文和5个对应的现代汉字制成的10张小卡片,分发给10个同学,请他们分别找到各自对应的同学。)下面请同学们回答一下他们的派对是否正确?(学生回答后,教师反问:你们是根据什么来判断的?)由此我们可以看出甲骨文是一种象形文字,我们今天的汉字就是在甲骨文的基础上演化而来。(板书)三、本课小结。通过本课的学习,使我们感受到:我国古代劳动人民的聪明才智,他们用辛勤的汗水铸就了我国古代文明灿烂的丰碑,作为当代青少年,我们既

7、要继承先人的优秀文明成果,又要发扬创新精神,团结协作,只有这样,我们中华民族才能屹立在世界民族之林。3/3

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。