语文人教版四年级上册《幸福是什么》.docx

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1、10、幸福是什么执教者：彭如洲教学目标1、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，理解孩子们是怎样寻找和认识幸福的。过程与方法以学生自学为主，通过提出问题，解决问题的方式读懂课文。重点、难点重点：通过有感情地朗读课文，了解孩子们是怎样寻找和认识幸福的。难点：在理解课文内容的基础上，联系生活经验懂得什么是幸福。课时安排一课时教学步骤：一、创设情境，激趣导入1、播放歌曲《幸福是什么》，让学生体会歌词大意。2、导入。是呀，幸福就在我们辛勤的工作中，就在艰苦的环境里，那么什么是幸福？这节课，我们就一起来领会领会什么是幸福。（课件展示：幸福是什么）二、学习课文（以自学为主）（1）认

2、识要认读的生字。（2）默读课文。①画出智慧的女儿两次说的话。三个牧童分手后，各自都做了些什么？2、反馈自学情况。（1）认读生字、正音。（2）解决①、②题。①第一次“我为你们三个人的健康喝了三口”；“你们做了一件好事，……再见！”；“你们应当自己去弄个明白，……我就告诉你们。”第二次“你们说的话我全听到了，你们……有益的事情。”②第一个牧童成为一名医生给人治病。第二个牧童在火车上、轮船上工作过，当过消防队员，做过花匠，还做过许多别的事。第三个牧童在家耕地种麦。（3）教师肯定引导。3、再通读课文，提出问题，解决问题。（1）提问：①十年后，三个牧童对幸福各有怎样的体会？②这

3、些体会是怎样得来的？③智慧的女儿是怎样回答三个牧童的？（2）解决问题。①第一个牧童为人治病，让病人恢复健康，感到了幸福，自己同时也感到幸福。第二个牧童勤勤恳恳地工作，所有的工作都是对别人有用的，劳动没有白费，自己感到幸福。第三个牧童种的麦子养活了许多人，劳动没有白费，自己也感到幸福。②这些体会是经过十年的努力感悟到的，在帮助别人的过程中，自己也感到了幸福。③智慧的女儿肯定了三个牧童的体会，指出：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。4、联系自己的具体实际，加深对智慧的女儿说的话的理解。（1）作为学生应如何尽义务？（2）作为子女应如何尽义务？5、讨

4、论课文的中心思想。（1）学生讨论。（2）教师指导。这篇课文告诉我们，幸福要考劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。三、总结。1、幸福不是从天而降的，要靠自己的劳动去获得，希望大家用自己的双手努力去创造幸福吧。板书设计10、幸福是什么不得幸福---砌井加盖，造福别人（自觉行为）体验幸福---为别人治病，帮助别人在火车、轮船上工作，当消防队员、花匠耕地种麦，养活别人明白幸福的含义：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。