英语人教版五年级上册What’s he like 教学设计.doc

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1、Unit1《What’shelike?》教学设计一、教学内容PartAlet’slearnaskandanswer二、教学目标1.继续学习，能够正确听，说，朗读“Whois…?He/Sheis…What’she/shelike?He/Sheis…Ishe/she…?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.”等询问某人是谁，怎么样的相关交际用语。2.能够正确听，说，认读表示人物外貌和性格特征的形容词old,young,funny,kind,strict等词汇3.能够听懂，会说，会表演let

2、’slearn的内容并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。三、教学重点学生能够表演let’slearn的交际内容，能够根据实际情况用英语讨论人物。四、教学难点用英语准确询问并回答人物特征，如“Whois…?He/Sheis…What’she/shelike?He/Sheis…Ishe/she…?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.”等。五、课前准备：多媒体课件，教师画像，录音机，磁带六、教学过程Step1.Warming-up1.教师询问某学生你叫什么名字？学生回答，问：他/

3、她很漂亮，他叫什么名字？学生回答。2.showpicturesandsay出示一些学科教师图片，让学生快速说出来，如Chineseteacher/mathteacher/Englishteacher/artteacher/musicteacher.T:Who’sthisman/woman?S:He/sheisour…两组师生示范后，进行生生问答。Step2.Presentation1.Lookandguess.看图片，猜一猜。教师出示刚才展示的教师图片，让学生猜一猜教师是什么性格？T：guess,wha

4、t’she/shelike?S:Ishe/shestrict/funny…?T:Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.两组示范后，教师将卡片交给学生，进行生生对话。3.lookatthepicturesandsay.看图说句子。如：MrYoungisourmusicteacher.Heisold.（如上教授新单词，并播放领读）4.播放课本插图，两人一组选择图片讨论。Step3ConsolidationGroupwork:小组讨论任课老师。1.向同桌介绍你喜欢的教师。2.让学生表演，以检

5、查学生对本课句型的掌握情况，对做得好的学生予以表扬。3.出示巩固练习，学生完成。Step4Homework