小班教学活动“铺小路”.docx

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1、学习活动：内容：铺小路（做中学）设计意图：    在平时的活动中，我发现孩子对图形已有了一定的认识，能知道圆形、三角形等一些图形的名称，但在语言表达上还不是非常的规范，而且这也只是一小部分孩子的经验。对于长方形、正方形他们知道是长长方方的，但说不上名称。在本次活动中，以老师被小路上的坑拐到脚为切入点，让孩子在自己铺路的过程中熟悉各种图形，知道图形的名称和颜色，同时也体验通过自己努力后获得成功的快乐。目标：1、尝试根据材料的提示将图形嵌入，认识各种颜色并能讲讲图形的名称。2、感受通过自己努力获得成功的喜

2、悦，初步体验合作完成的快乐。准备：    1、在硬纸板上喽刻出大小不同的圆形、三角形、正方形和长方形的洞作为小路    2、将镂刻下来的图形涂上颜色做彩色的石头    3、木制的小路，上面也同样有各种图形的洞活动流程：进入情景中游戏——操作体验——体验快乐活动过程：一、进入情景中游戏1、今天的天气这么好，我们去交游吧。2、带着孩子进入布置好的场地（这里有两条漂亮的彩色路，我们从彩色路上走吧）二、操作体验1、看一看a、在走的过程中老师故意摔倒，引起孩子的注意。b、“老师怎么会摔倒的？”（原来被小路上的洞

3、洞扭到了脚才摔倒的）        c、“小路上的洞洞是那些图形宝宝呀？”（三角形、圆形……）        d、“小路上有了洞会扭伤老师和小朋友的脚，这可怎么办呀？”（用东西填、补一补、修一修……）        e、“用什么来补呢？”（那边有石头我们去看看）2、说一说a、“你拿到的是什么图形宝宝呀？”（幼儿互相讲讲自己拿到的图形）b、“和我穿一样颜色衣服的图形宝宝举起来，和他长得一样的图形宝宝举起来”（让幼儿对图形有进一步的认识）3、摆一摆a、把图形嵌入小路上的洞内。b、老师观察幼儿的操作情况，及

4、时进行总结和提升。   （1）讲讲你用什么方法把石头铺到小路上的？   （2）这里还有几块没有找到，该怎么找到它们的家呢？   （3）老师小结孩子们的方法。c、用刚才讨论出来的方法把剩下的石头铺到小路上。三、体验快乐1、小路铺好了，为宝宝们的聪明、能干拍拍手。2、随着音乐在小路上走走、跳跳（一边走一边讲讲小路上的图形名称）