人教部编版七年级语文下册约客.doc

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1、《约客》教学设计教学目标知识和能力：诵读诗歌，明了诗歌意象，描绘诗中意境。过程与方法：会用品意象、品诗言、悟诗情方法解读古诗词。情感态度价值观：体会诗人情感，学习诗人豁达的心境。教学重点：会用品意象、品诗言、悟诗情方法解读古诗词。教学难点：从多种角度品味诗人情感。教学过程一、预习导学改编歌曲《长门赋》导入，由陈阿娇凄凉的等待引入赵师秀的等待。二、整体感知1、教师范读古诗，学生正字音，有感情的朗诵。2、明确诗中意象，描绘诗词所呈现的画面。三、精讲点拨根据诗中意境，体会诗人感情。通过朗读、解读关键字，结合诗中意境体会诗人情感。简介诗人，进一步体会其内心情感。四、当堂训练比较阅读温庭筠《

2、望江南》，通过对关键字的把握，体会诗中情感，感受不同的等待。五、拓展延伸积累的有关等待的诗句，体会其中滋味。六、作业描绘黑板上的画面，写一段关于等待的话或小诗。