暑期小学语文教材培训心得3篇.doc

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1、暑期小学语文教材培训心得3篇　　　　1　　　　统编二年级语文上册教材培训心得　　　　函谷关镇中心小学张艳亭　　　　2018年7月13日，我在三门峡清华园学校参加了二年级上册语文教材培训，时间不长，但却收获满满。这次学习使我对新编语文教材有了新的认识，也使我对自己的教学观念有了新的看法，下面我就这次学习谈谈自己的收获。　　　　首先，我对这次语文教材培训的内容加以总结。这次培训分为三个板块，　　　　第一板块是统编二年级上册语文教科书解读及教学建议，老师从教材的整体结构和内容、教材的总体特点、以及教材的具体编排和教学

2、建议三个方面进行阐述，让我对新教材有了更好地了解，对自己在教学方面的得失也有了进一步的思考。　　　　第二板块是由三门峡陕州区外国语学校的李静老师和三门峡实验小学的张晓娟老师给我们展示了两节微课。这两节课也让我对新版语文教材的处理方式有了心得。　　　　第三板块是由三门峡教育局教学研究室的张艳霞老师讲了"基于语文核心素养的阅读教学",这是关于语文阅读教学的内容主要是讲语文核心素养和阅读教学是相辅相成的，这节课让我对阅读教学有了不一样的感受。　　　　其次，我来说说自己对听课后的感受。　　　　第一，我觉得自己虽然执教了

3、一年的统编版语文教材，却对这套教材的认识只停留在表面上，并没有挖掘到实质性内容，也没有真切感受到它与以往教材的不同之处，这次学习让我耳目一新，不仅看到了教材的表象，也对教材的整体结构和内容有了更深刻的认识，明白了教材的总体特点有以下四点：　　　　1、教材体现国家意志，充分体现育人功能。　　　　2、遵循了语文学习规律。　　　　3、凸显语用意识，使学语文和用于文相结合。　　　　4、课文的数量减少了，但度的类型却丰富了。这样的语文教材使用起来更加灵活多变。　　　　第二，这次学习使我对于语文阅读教学在中的重要性有了更加

4、深刻的认识，尤其是整本书阅读的指导也有了一定的认识。首先，我们应当让学生认识自己所要读的书，提高学生阅读的兴趣，另外和学生一起制定阅读计划，并在时间节点上进行总结，其次引导学生制作阅读记录册，并在总结的时候进行分享和交流，让学生阅读后留有痕迹，产生成就感，提高学生的阅读兴趣。要引导学生多读书，读好书，只有这样，学生的阅读能力和语文素养才能得到提升。　　　　最后，我谈谈自己对语文课堂的一些认识。这次培训中也有两节微课，一节是统编二年级语文上册第二单元的《树之歌》，另外一节是快乐读书吧，引导我们学习了绘本《哈哈镜》

5、里《犟龟》的内容。这两节课让我感到好的语文课必须要求老师有较高的语文素养并经过充分的准备才能有效的呈献给学生，同时也对语文识字课的课程流程和教学方法有了新的看法。　　　　总之，这次学习对我以后的语文课堂帮助很大，相信在以后的语文教学中我会有更好的表现。　　　　2　　　　小学语文暑假培训　　　　函谷关镇岸底小学刘金梅　　　　"与智者同行，是上帝对我的眷顾。"感谢教办领导给我这次到三门峡培训的机会，让我与这些教育精英有了隔空对话的机会，获益非浅。　　　　一、释疑解惑，提升了教学能力。　　　　聆听了柳宝珠校长涓涓细流

6、般的教材解说，如同学会了写作文时的列提纲，对二年级课本编排清晰明了，不再如往日教学时的糊里糊涂。　　　　1、教材体现国家意志，充分发挥育人功能。　　　　如教学古诗《梅花》，主要是进行中华传统文化教育，教师要通过朗读，让学生感受到传统文化的韵律美，以及诗中有画，画中有诗的意境美；古代神话传说《大禹治水》主要体现以人为本的思想，要顺应万物，不能逆水而行。而不是我们教育学生学习大禹不怕艰难困苦、舍小家为大家的精神，让我们在发挥育人功能时，更能准确把握侧重点。　　　　2、如何进行整体书的阅读指导？　　　　先让学生认识书

7、。　　　　帮助学生建立一个读书计划。　　　　最好有一个阅读记录手册，让学生的阅读留下一点痕迹。　　　　可以是"和大人一起读"　　　　要有分享和交流。　　　　3、如何指导学生写话？　　　　二年级上册写话练习的编排有两条途径：一是随机安排在课后练习中，侧重于引导学生学习课文中的语言表达，进行仿写练习。二是教师安排"写话"栏目，指导学生写。①创造条件让学生多写。如：带学生去秋游，观察树叶颜色的变化、落叶的美丽，写《美丽的秋天》。②写自己生活中的见闻、感受和想象。③用宽容的态度对待学生的写话④落实基本的写作要求。　　　

8、　阅读整本书和写话一直是我在教学中最头疼的问题。柳校长通过生动的范例让我豁然开朗，对以后的语文教学充满了信心。　　　　二、精彩的观摩课，促我进一步提升自身素质。　　　　李静老师的识字教学《杨树之歌》为我打开了一扇识字教学新视窗。她的识字课那么生动有趣，孩子们可以通过图片直观地认识了各种树，知道了它的名字，并以拍手游戏的方式记住了每种树木的形状，记住了生字。这样的课堂学生怎会厌倦！张晓娟