女娲补天优秀教案设计.doc

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1、女娲补天优秀教案设计　　　　教学目标：　　　　1、了解女娲是怎样把天补好的。　　　　2、为了补天，女娲在找五彩石和炼石的过程中，遇到了哪些困难。　　　　教学重难点：　　　　1、了解女娲在补天的过程中，是怎样克服一个又一个困难的。　　　　2、了解女娲是怎样找齐五彩石补天的。　　　　教具准备：　　　　录音磁带、图片　　　　教学过程：　　　　一激情引趣，导入新课　　　　人类有史以来，就流传着各种各样美丽的神话。通过这些神话故事，可以反映人类共同的、美好的愿望，能表达广大人民群众的思想、感情和心态。今天，我们学的课文《女

2、娲补天》就是一个流传千百年的神话故事。女娲，我国古代神话中炼石补天的神。　　　　二初读课文，标出自然段，看一看可以分成几部分。（教师适时点拨、启发）　　　　学生学习后汇报。　　　　三理解课文内容。（出示图片）　　　　1、读第一自然段，说一说讲了什么？（请学生自由发言，教师适当指点）　　　　学生发言。　　　　教师肯定并引导：天塌了，可了不得，给人类带来那么多灾难。我们看看听到巨大的响声，女娲是怎么做的？找到表示动作的词语。　　　　学生学习后汇报。　　　　2、学习第二部分课文。（放录音，学生跟读，体会感情）　　　　（

3、1）女娲看见天塌了，怎么办呢？分小组议论议论。　　　　学生讨论。　　　　教师引导：为什么说冒着生命危险补天呢？怎么补天呢？请大家自由读课文，体会思想感情。　　　　学生说。　　　　教师引导：五彩石找齐了，能补天吗？又怎么办呢？读读课文，从课文中找出答案。　　　　学生说。　　　　教师总结：女娲为了补天，克服了重重困难。先是费尽力气找齐五彩石，然后是用了五天五夜炼石，最后是把炼石的液体泼向大窟窿，把天补好了。　　　　3、齐读第三部分，说一说这一部分的意思。　　　　学生说。　　　　教师总结：对。天塌下来，给人民带来那么大

4、的灾难，女娲把天补好了，只见金光四射。反映出人们共同的、美好的愿望。所以，女娲补天的神话故事一直流传到现在。　　　　四板书设计　　　　女娲补天　　　　创造人类欢歌笑语　　　　突然巨响急忙起跑看天塌一大块地裂　　　　（灾难）大火　　　　洪水　　　　决定冒危险补天找五彩石终于　　　　挖放炼石装端泼　　　　补好金光四射　　　　五彩霞云传说　　　　五作业设计　　　　1、写出近义词。　　　　创造——（）出现——（）立刻——（）　　　　决定——（）以为——（）终于——（）　　　　2、写出反义词。　　　　难过——（）危险——（

5、）稠——（）　　　　幸福——（）巨大——（）黑——（）　　　　内容仅供参考