人教版初中八年级物理上册本章复习课 (3).doc

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1、课时教学设计课题物态变化复习教学目标知识与技能：1、估计生活中常见温度值。了解液体温度计的工作原理和使用方法。2、知道物质三种形态的基本特征，能辨别六种物态变化的名称及吸放热情况。过程与方法：回忆探究“固体熔化”和“液体沸腾”的实验过程，知道实验器材选择与组装的原则；实验中观察和测量的内容；实验数据的处理方法、实验得出的结论等。情感态度与价值观：能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。用物态变化的知识解释生活和自然界中的有关现象。重点物态变化及其吸放热的判断难点用物态变化的知识解释生活和自然

2、界中的有关现象教学准备PPT、学案、视频、ipad、计时器教学过程环节/时间内容操作目的一、课堂前测/2min 6个物态变化现象，填写名称及吸放热连线 限时检测1、激发学生主动性2、了解学生情况，调整复习内容时间分配引言/2min《物态变化》、《内能》《内能利用》三章是初中热学的内容，概念较多，内容关联，我们放在一起用三课时来复习。  二、建立联系（一）/2min 初中热学知识联系 【初中热学知识结构】图1温度是热学的核心概念，温度变化会引起物态变化、物体吸放热、物体内能改变；在物态变化过程中会有

3、吸收放出热量而温度不变的情况，即便温度不变物体的内能也发生改变，应为热量是热传递过程中传递能量（内能）的多少。温度、热量、内能相互关联，连同比热容、热值、热机效率组成初中热学六大物理量，中考中均有考点；从另一角度看，物态变化又可以用分子动理论的内容来解释，这是我们把热学内容放在一起复习的原因出示PPT结构图配合PPT展示语言说明1、增强联系的意识。树立联系观念。高位看问题，化解认识知识的难度2、提出复习的任务三、明确学习目标/2min【复习目标】1．估计生活中常见温度值。了解液体温度计的工作原理和

4、使用方法。2．知道物质三种形态的基本特征，能辨别六种物态变化的名称及吸放热情况。.3．回忆探究“固体熔化”和“液体沸腾”的实验过程，知道实验器材选择与组装的原则；实验中观察和测量的内容；实验数据的处理方法、实验得出的结论等。学生大声朗读；找出最需要老师帮助的那条，并说明原因。学生明确目标提高复习的主动性。展示目标对师生都是约束。完成任务、达成目标。不盲目，提高效益4．能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。用物态变化的知识解释生活和自然界中的有关现象。四、建立联系（二）/2min【物态变化知

5、识结构】图2本章内容包括两部分——温度和物态变化，一个物理量、一个测量仪器、六种物态变化，，物态变化中含有一些概念和规律。我们按分知识线索进行具体复习，完善知识网络出示Ppt结构图配合PPT展示语言说明建立联系梳理知识的方法：从宏观到微观。抓住重点，合理分配不同内容的复习时间 五、分知识线索深化复习 /25min（一）物态变化（图3）5min1、以水循环为例熟悉物态变化的名称及吸放热情况：2、结合实际理解物态变化发生的条件3、当堂练习；《全程》单元检测64页1、、3、4、5、7、9题，65页10、

6、11题。 PPT动态形象图画。 即时练习 实现目标2（二）温度2min1、摄氏温度规定：规定0℃、100℃依据？有何特殊性？2、温度及使用玻璃泡完全浸没在被测液体中的原因？ 问题引导思考。1、实现目标12、摄氏温度规定联系熔点、沸点。温度计使用联系熔化装置。深刻理解（三）熔化和凝固7min1、“探究固体熔化过程中温度随时间的变化规律”1）实验观、测内容固体温度、时间、状态2）测准固体温度测措施？温度计玻璃泡、试管的放置、固体选择小颗粒或粉末、缓缓加热、搅拌。3）得出结论保证：数据采集与处理？各个状

7、态取足数据、时间等间隔、图像法4）实验结论。2、总结熔化凝固知识点3、例题看视频 问题引导思考完善知识网络即时练习反馈 实现目标31）探究能力训练2）知识理解3）语言表述准确性训练（四）汽化和液化1、物理大师——汽化与液化2、汽化液化知识梳理3、“白气”解析  例3.解析下列现象同属于一种物态变化        ，请分析说明它们的不同点。1）打开冰箱门冒出白气；2）冬天在北方的户外呼气时呼出白气；3）烧开水时壶嘴喷出白气；4）撕开雪糕包装纸时冒出白气；学生ipad看视频自学完善知识网络、例题解析 

8、实现目标4知识回忆向能力转换（五）升华和凝华应用实例：干冰.... 练习：全程单元练习问答、交流知识回忆理解六、限时小结（3~5min）飞花令：物态变化复习收获知多少。 小组竞赛目标达成检查板书设计物态变化复习一、温度二、物态变化教学反思