高兴的一件事习作.doc

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1、习作五目标预设：1、引导学生审清题意，是亲身经历的一件事，而不是所见所闻的两三件事。2、挖掘学生的内心，启发学生回忆自己亲身经历的一件事，体验当时的情感。3、指导学生在叙事过程中表达出自己的真情实感，写出事情的主要过程。一、由图切入，热身谈话，激活素材1、出示喜怒哀乐图请看这四幅图，神情各异。仔细观察一下，他们的神态表情你看懂了吗？交流2、确实，在多姿多彩的生活中我们总是抑制不住内心的感情，把喜怒哀乐写在脸上。你们有过这样的体会吗？有过这样的表情吗？你在什么情况下有过这样的表情？请简单地说一说。指名说，随机板书如：高兴：被表扬比赛获奖满足心愿（竞选成功当上了升旗手）考到

2、好成绩成功了……伤心：挨批评被误解失去最珍爱的东西考砸了失败了……3、小结：刚刚虽是几句简单的话语，但我发现同学们在用心诉说自己亲身经历的事，流露出的是真正的情。但我们如何把这些亲身经历的事说具体，把当时真切的感受淋漓尽致地抒发出来呢？二、说说品品，感知写法1、投影一张学生照片（采到特大猕猴桃欢笑的情景）这是谁？你们看他笑得多欢呀！我们来采访采访这位同学，好吗？采访：你为什么笑得那么欢，那么灿烂？当时怎么兴奋法？仅仅是采到时高兴吗？发现这个“目标”时，你惊讶吗？欣喜吗？2、这儿就有我们班同学写的一个采摘片断，请读一读，品一品，他有没有真实、细腻地写出当时的内心感受？小结

3、：透过你的语言、动作、神态以及环境烘托法等表达出你的真实情感三、激情写作，表达真情实感1、你是不是也很想写一写？我们来看一看本次的习作要求出示：写一件亲身经历的事，注意把事情写具体，表达自己的真情实感。题目由自己定。2、指导审题你发现有哪些关键词？3、提笔写作课上，我们只写这件事的主要部分，几详写的那部分，但一定有你内心感受的细节描写，这样才能表达出你的真情实感。动笔前，先想一想写什么？怎么写？四、选典型文章，共同评点1、谁愿意把你的习作读给大家听的？其余同学认真听，指出他写的好的地方，提出修改建议。2、师生共评、共改3、修改完善确实，上次去猕猴桃园采摘猕猴桃整个过程都

4、是高兴不已的，如在车上一路欢笑、采到特大猕猴桃时的兴奋、都说你采的猕猴桃最大时的得意，最后满载而归。请看几个片断：赏读点评小结：如果把这些能体现你高兴的细节描写融入在整个采摘过程中，那你的一份快乐将变成无数份快乐。3、