青海湟中汪应桂个人自我诊断SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析汪应桂对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势1、热爱教育，喜欢语文教学，工作踏实，有强烈的责任心和执着的追求，全身心投入教育教学工作中。2、从教10年，热爱学生。3、乐于与教师交流，好的经验与做法能够与人分享。有较强的合作精神，善于与别人交流并广泛听取不同意见，且能很好地适应外部环境，在团队中具有较强的亲和力。1、琐碎的工作导致工学矛盾，在精力不允许、受惰性思想影响，使学习欠主动，工作缺创新。2、很少有机会外出培训，学习新的教学方法，教学方法陈旧。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）1、在网上培训中，有更多的机会向全国的名师、专家学习。1、琐

2、碎的事务太多，影响和干扰教学（工学矛盾）。2、信息化技术不高。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1、利用一切能够学习的机会加强学习，不断提高自己各方面的能力和素养。2、积极参与一切教育教学研讨活动，力争在活动中锻炼自己，且克服一切困难，多参与，多学习，不断提高自己的业务水平。工作繁忙，参与集体交流的时间和机会有限。很少有时间提高自己的业务水平。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）1、此次学习能够和各地一线同行们交流，向专家们请教。2、站在自己现有的岗位上，抓住一切机遇，力争使自己在实践中有所提高。参与团队学习的时间和机会会因繁杂工作的原因而打折扣。