《当飞机遇险的时候》的教案.doc

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1、《当飞机遇险的时候》的教案　　　　一、教学目标：　　　　1、学会本课的生字，理解本课的新词。知道“掠、马上……”在句中的作用。　　　　2、学会按“事情的起因、经过和结果的过程”给课文分段。　　　　3、理解课文内容，体会周总理先人后已的精神。　　　　二、教学安排：2课时　　　　第1课时　　　　教学内容：　　　　1、读写本课的生字新词。　　　　2、学会按“事情的起因、经过和结果的过程”给课文分段。　　　　教学过程：　　　　1、训练分段。（20分钟）　　　　○“遇险”是什么意思？说说本课中遇到的“险”。　　　　——飞机遇险　　　　○

2、这件事情中的主人公是“谁”？主要讲他的什么事？　　　　——让出伞包　　　　○这件事最后的结果如何呢？　　　　——飞机脱险　　　　○结合刚才的问题，再读分段。　　　　2、字词教学：（10分钟）　　　　○字音：　　　　重庆层层叠叠汹涌螺旋桨冻僵跨（越）继续　　　　○字形：　　　　叠僵衡严腾继（断）　　　　3、课堂作业：（10分钟）　　　　○抄写词语词语：2遍　　　　第2课时　　　　教学内容：　　　　1、随文理解词语在文中的意思与作用。　　　　2、理解课文内容，体会周总理先人后已的精神。　　　　教学过程：　　　　1、回顾本课各段大意

3、。（5分钟）　　　　○飞机遇险——让出伞包——飞机脱险　　　　2、分段理解并随文解词。（25分钟）　　　　○第1段：　　　　※飞机在高空中遇到什么危险？找出来读一读。　　　　※哪句话最能写出当时的严重情况？　　　　“飞机失去了平衡，机翼掠过一座座山峰，眼看就要撞着山尖了。”　　　　“掠”？“一座座”说明什么？　　　　○第2段：　　　　※小扬眉没有伞包，周恩来同志是怎样对待的？　　　　口头回答后，完成《课堂作业》时填空。　　　　※“周恩来马上解开自己的伞包，给小扬眉背上，还亲切地鼓励她”。　　　　说说“马上”在句中的作用。　　　

4、　※周恩来又是如何对待周围的工作人员的？　　　　“用命令的口吻”说明了什么？　　　　○第3段：　　　　※飞机脱险了，机舱里的人们心情怎样？　　　　以读代讲　　　　3、作业指导。（10分钟）　　　　内容仅供参考