转变教风学风增强责任意识.doc

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1、转变教风学风增强责任意识  教风、学风反映着一所学校的整体精神面貌，是构建和谐校园环境的前提条件。只有具有一流的教风学风，才会有一流的学校。教风的实质是教师的素养、智慧和风范。因此，教风建设（教风建设包括教学态度、教学内容、教学方法、教学研究、教学水平、教学效果等）的关键在于使教师成为“传授知识、传播学科思想、学科方法和科学精神的教学专家，成为知识创新的楷模”，成为“志存高远，爱国敬业，为人师表，教书育人，严谨笃学，与时俱进”的表率，成为学生全面成才和健康成长的良师益友。因此，教师的素养、教师的

2、智慧、教师的风范是形成良好教风的关键。所以，教师应当具有先进的教育理念，必须适应形势的发展变化，更新教育思想和教育观念。学风（学风建设指学生行为习惯、学习态度、学习纪律、学习方法、学习效果、考试风气等）是育人的文化环境，是师生治学态度、钻研精神的集中体现，是学校宝贵的精神财富。优良的学风，对学生的成长起着潜移默化的作用，是保证教育质量、培养学生成才的重要前提。在教学过程中要学会培养学生“学习的兴趣，向上的精神，创造的激情和社会责任感”，当好人类灵魂的工程师，做学生成长的引路人。要真正地热爱自己的

3、学生，充分尊重他们，关心他们的感受和发展。作为一个好教师至少要教会学生三样东西：开发自己能力的本领、相信自己能力的信心和为人处事的原则。教师还应当具备时代需要的先进的教育技能，要善于学习，放眼时代的前沿，学习掌握时代所赋予我们的新成果、新方法，要善于运用现代科学文化知识和现代教育技术手段去解决新问题，要善于做良师，做人师，以自己良好的道德品格培养学生，要以高度负责的态度，认真履行教书育人的天职。作为第一线教育工作者，小学基础教育者，我认识到自身所担负的重任和有待改进的地方还有许多。因此重塑自我，

4、做名优秀的人民教师是现在之必须。