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时间:2020-02-26
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1、【课题名称】想北平【活动目标】1、熟读课文,在此基础上理清作者行文思路。2、学习文本对比衬托、类比的手法,品味通俗、简洁、亲切又带有京味儿的语言。3、反复研读,与文本、编者对话,深刻体会作者刻骨铭心的眷恋思乡之情。【活动方案】知识链接:【走近大师、获取教养】1、老舍(1899-1966),满族,北京人,原名舒庆春,字舍予,出身于一个贫民家庭。1918年北京师范大学毕业后任小学校长和中学教员。1924年赴英国任伦敦大学东方学院汉语讲师,阅读了大量英文作品,并从事小说创作。1926年加入文学研究会。1930年
2、回国后任济南齐鲁大学、青岛大学教授。抗日战争爆发后南下赴汉口和重庆。1938年中华全国文艺界抗敌协会成立,他被推选为理事兼总务部主任,主持文协日常工作。1946年应邀赴美国讲学一年,期满后旅居美国从事创作。中华人民共和国成立后不久应召回国,曾任中国文联副主席、中国作家协会副主席、中国民间文艺研究会副主席等职,参加政治、社会、文化和对外友好交流等活动,注意对青年文学工作者的培养和辅导,曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号。“文化大革命”初期因被迫害而弃世。老舍一生写了约计800万字的作品。以
3、长篇小说和剧作著称于世。优秀长篇小说《骆驼样子》、《四世同堂》便是描写北京市民生活的代表作。他的作品已被译成20余种文字出版,以具有独特的幽默风格和浓郁的民族色彩,以及从内容到形式的雅俗共赏而赢得了广大的读者。有人问老舍的儿子舒乙,能不能用几句简短的话把老舍先生的特质说出来,把老舍和鲁迅、郭沫若、巴金、曹禺等大师们区分开来。舒乙想出了五句话,他说,这五句话就是老舍――他是北京人,他是满族人,他是穷人,他有10年在国外生活,他生于1899年去世于1966年。2、这篇文章的创作背景这篇文章写于抗战爆发前夕的1
4、936年。1936年的老舍正在青岛的山东大学任教,而那时的北京不但失去了国都的地位而改称“北平”已经有八年,并且伴随着华北局势的日益吃紧又逐渐沦落为岌岌可危的“边塞”。正是在这种情况下:老舍应上海《宇宙风》杂志有关北平的征文写下了这篇散文。活动一:【朗读课文、理清思路】1、生自读课文,整体感知2、先自己思考,然后以小组讨论方式理清文章思路,并且概括出每一层大意。整体感知,理清文章的脉络。(8分钟)想北平5活动二:【研习文本,借鉴手法】1、想想标题的“想”为什么不换成“写”?具体研习文本,体味文章的韵味。(
5、15分钟)2.老舍先生对北平的那种说不出的爱与他对那个人的爱相提并论?3.何为“我的北平”?请同学找出书中文段来品读。4.“说不出”三个字出现了多次,这有什么好处?为什么“说不出”?先反复朗读2、3两节再回答。5、研读课文4—6节,回答问题(1)“写什么”?(作者笔下北平的特点)(2)“怎样写”?(主要是用什么手法来写的)6、“好,不要再说了吧,要落泪了。真想念北平呀!”体会最后一句话的深层含义。(这篇散文写于1936年,作者当时不在北京。那时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略,丧权辱国的“何梅协定”的签
6、订,适应日本侵略需要的“冀察政务委员会”的成立,都说明华北危急,北京危急。作者作为一个热爱北京的爱国知识分子忧心如焚,思今家乡之情,较平日更为强烈,这一声呼唤,充满了民族忧患意识,震人心弦。)活动三:【赏析语言、感受京味】老舍的文字就是这样明白如话,天然成趣,读来则又情深意长;他的话又京味十足,让你倍感亲切。1、小组讨论交流老舍先生富有京味的句子,段落。2、归纳其语言特色。5【活动反馈】1.下列加点词语注音有误的一项是()A.廿七岁(niàn)粘(niá)合什(shí)刹海熠(yì)熠闪光B.辜负(gū)
7、蜻(qīng)蜓韭(jiǔ)菜贫困潦(liǎo)倒C.菜圃(pǔ)静谧(mì)湖泊(pō)旅泊(bó)之地D.奇诡(guǐ)贫瘠(jí)烙(lào)印装模(mú)作样2.下列各句中加点的成语,使用不正确的一项是()A.每个人都有自己的家,都有自己的家园。人类的许多文化情结都与此有密切的关系,古今中外,概莫能外。B.韩少功的散文《我心归去》的哲理性很强,把人与故乡的关系阐发的十分透彻,很多说法非常有新意,真可谓别具匠心。C.老舍的《想北平》语言通俗、纯净而又简洁、亲切,在短短的两千字里对北平的爱真是一言九鼎
8、。D.2008年5月12日14时28分,一场突如其来的8.0级大地震,让整个世界的目光聚焦在四川汶川。3.下列各句中没有语病的一项是()A.时下一些中小学生写作文时,谋篇布局像“八股”叙述、议论说套话,作文好像一头钻进了“套子”里,有关专家对此深感关切。B.历代思想家在其著作中用古汉语所表述的思想理论和哲学概念,往往艰涩难懂,而重要的论断又不能回避古汉语。C.微笑是世界上最美丽的,如春风送暖,如雨润万物,让微笑成为一轮暖阳,融
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