识字三教学反思.doc

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1、识字三教学反思解东二小王瑞棉《识字3》是一篇识字课文，类似三字经，读起来朗朗上口。这篇课文虽然只有短短的48个字，但容量非常大，祖国的山川大地，黄河汹涌澎湃，长江一泻千里，珠峰高耸入云，台湾隔海相望，祖国渴望统一，小朋友应该努力学习，兴我中华。需要很多的课外知识，才能加深对课文的理解。本文生字也非常的多，有12个是新认识的字。识字3以三字经的形式描绘了祖国的大好河山，体现了对祖国深沉的爱，所以我利用祖国山川壮丽的图片切入主题。图片直观形象，充分调动学生学习的积极性，也能唤醒学生的求知欲，为学好课文作了铺垫。整节课表

2、面上看似轰轰烈烈的对学、群学，其实存在不少的问题。比如：对子只是在走形式，却并没有及时的纠错。群学时并没有真正实现兵教兵、兵强兵的目的，大家似乎是在走程序，忙于完成自己的分工，却不去关注、帮助那些学习存在问题的同伴。同时为了最先完成预展，急匆匆预展之后就坐在那里等着老师的加分。同时，在课堂的展示环节，老师的关注点落在了展示组和加分上，而有个别同学，没有认真倾听，导致老师不断地用倾听加分来进行课堂纪律的调控。双向五环是走下来了，我感觉学生学的还不是很扎实。学生对小黑板的板书写的不是很规范。对生字的笔顺讲解讲的不是很到

3、位，教师对课文的朗读指导也不到位。值得庆幸的是小组长的发言声音很洪亮，站姿也很大方。总而言之，有进步就是最大的收获。每天进步一点，着眼于学生的发展，力争在课改这条路上走得更远、更好。只要行动就有收获，只有坚持才有奇迹。