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时间:2020-02-26
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1、教学目标: 1、学生知道1分米、1厘米、1毫米有多长,建立相应的长度观念。 2、知道分米、厘米、毫米之间的进率,学会简单的测量。 教学重点:让学生建立分米、厘米、毫米的具体观念。 教学难点:让学生建立分米、厘米、毫米的具体观念。 教学准备:尺子、硬币、米尺 教学过程: 一、复习引入 1、1米大概有多长? 2、出示米尺,问:我们可以用这根米尺干什么? 3、你能用它来量数学课本的宽,铅笔的长吗?今天这节课我们要来学习米以外的其它长度单位。揭题: 二、教学新课 1、认识厘米先介绍1厘米,在自己的尺子上找出1厘米
2、、2厘米,闭上眼睛想一想1厘米有多长。举例说明什么物体大约1厘米。量一量你的铅笔有多长。试一试 2、认识分米10厘米就是1分米。闭上眼睛想一想1分米有多长。 1分米等于10厘米,2分米等于几厘米?3分米呢?1米是铄多少分米?1米又是多少厘米? 3、认识毫米1厘米中间有几个这样的小格?每小格的长就是1毫米。闭上眼睛想一想1毫米有多长。1厘米等于几毫米?2厘米呢?量很短或很薄的物体就要用毫米做单位。量一量硬币的厚度。 三、巩固练习 1、量一量练一练1、2、3 2、4、5 四、小结:这节课我们学习了什么?
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