人教版七年级生物上册动物体的结构层次.docx

《人教版七年级生物上册动物体的结构层次.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、动物体的结构层次【教学目标】知识与技能1．学生能说出组织的概念，能概述构成人体的组织是细胞分裂、分化形成的，能识别人体的四种基本组织。2．学生在教师的指导下能描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。过程与方法3．教师列出提纲，学生阅读总结讨论。情感态度价值观4．学生通过本课的学习能初步形成生物体是一个整体的生物学观点。【教学重难点】重点1．学生能描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。2．学生能从微观到宏观，从部分到整体，逐步对人体形成完整认识。难点学生对细胞分化形成组织难以理解。（因这是一个微观的动态过程，学生由于缺乏感性知识，认识起来有一定的困难）【教学过程】一

2、、复习导入：动物和人体的基本单位是什么？评价并引导：动物和人都由许多细胞构成，但亿万个细胞简单地堆在一起是不能成为生物体的，所以，它有严格的结构。它们是怎样构成生物体的呢？提纲阅读：1．动物和人的生长是从一个细胞开始的。它将怎样变化成为一群细胞？2．什么是组织？是怎样形成的？人有哪四种组织，功能如何？3．什么是器官？4．什么是系统？有哪些系统构成人体？认真思索老师的问题，激起自己去探索奥秘的愿望。先自己看课本，后小组长带领全组同学讨论预习提纲，并把答案划在书上。今天让我们共同努力，以人体为例来揭开第一节“动物体的结构层次”的神秘面纱。3/3问：人体的细胞各式各样，而由受精卵分裂形成的细

3、胞只是球形，这是为什么？认真思考，举手回答，但又会问为什么要发生分化？多数同学解答不出。看学生基本预习完后，开始提问预习提纲第一题。二、分化形成不同组织1．细胞分化：细胞在发育过程中，各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，此过程叫细胞分化。2．组织：由形态相似、结构功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。3．人体的四种基本组织：上皮组织—由上皮细胞组成，具有保护和分泌的作用。肌肉组织—由肌细胞组成，具有收缩、舒张功能。神经组织—由神经细胞构成，能产生和传导兴奋。结缔组织—种类很多，有支持、连接、保护、营养等功能。三、组织进一步形成器官：器官：不同组织按照一定次序结合在

4、一起构成。皮肤也是一种器官分小组回答每一小点，另一小组补充。教师进行鼓励性评价。然后再问：你的皮肤不慎被划破，你会疼会流血，请你分析说明皮肤中可能有哪几种组织？四、器官构成系统和人体：阅读教材，回答以下问题学生分析：器官如何构成了系统。总结：细胞是如何构成一个完整的人体的？分析讨论：人体运动仅靠运动系统能行吗？人体有八大系统：消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、内分泌系统、神经系统、生殖系统、运动系统五、系统总结：分裂、分化按照一定次序协调配合细胞→组织→器官→系统→人体【板书设计】动物的结构层次1．细胞分化形成不同组织2．组织进一步形成器官3．器官构成系统和人体3/3分裂、分化按

5、照一定次序协调配合细胞→组织→器官→系统→人体3/3