机械能守恒定律的应用.doc

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1、教案：机械能守恒定律的应用一、教学目标（一）知识与技能　　1．熟悉应用机械能守恒定律解题的步骤．2．明了应用机械能守恒定律分析问题的注意点．3．针对具体的物理现象和问题，正确应用机械能守恒定律．（二）过程与方法　　掌握解决力学问题的思维程序，总体把握解决力学问题的各种方法．（三）情感态度价值观　　1．在解决物理问题的过程中，培养认真仔细有序的分析习惯。　　2．具体情况具体分析，提高思维的客观性，准确性，使学生把知识向能力转化，增强自信，产生追求科学、追求真理的美好理想。二、教学方法　　学生自学教材、结合教师的点评，经过分析和讨论来形成一般的解题

2、思想。三、教学重点·难点1．重点：机械能守恒定律的具体应用。2．难点：应用机械能守恒定律分析解决较复杂的力学问题。四、课时安排　　1课时五、教具学具准备　　例题课件六、师生互动活动设计　　1．教师指导学生自学，引导归纳。　　2．学生自学，经过实例分析，定量计算来总结定律的使用条件和使用的方法。七、教学步骤（一）明确目标（略）（二）整体感知解决力学问题一般有三种方法，一是运用力对物体的瞬时作用效果——牛顿运动定律二是运用力对物体的空间积累作用效果——动能定理和机械能守恒定律，根据题设条件提供的具体情况，选择不同的方法，是本节教学的内容之一．（三）

3、重点、难点的学习与目标完成过程【引入新课】复习上节课的机械能守恒定律内容及数学表达式．【新课教学】　　现举例说明机械能守恒定律的应用．　　在离地面高h的地方，以的速度斜向上抛出一石块，的方向与水平成角，若空气阻力不计，求石块落至地面的速度大小．（看例题课件）　　设石块的质量为m，因空气阻力不计，石块在整个运动过程只受重力，只有重力做功，石块机械能保持守恒．现取地面为零重力势能面．　　石块在抛出点的机械能：　　石块在落地点的机械能：　　据列出等式　　可得：　　从以上解答可看出，应用机械能守恒定律解题简洁便利，显示出很大的优越性，不仅适合于直线运动

4、，也适合于做曲线运动的物体，分析以上解题过程，还可归纳出　　1．应用机械能守恒定律解题的基本步骤　　（l）根据题意，选取研究对象（物体或相互作用的物体系）　　（2）分析研究对象在运动过程中所受各力的做功情况，判断是否符合机械能守恒的条件．　　（3）若符合定律成立的条件，先要选取合适的零势能的参考平面，确定研究对象在运动过程的初、末状态的机械能值．　　（4）根据机械能守恒定律列方程，并代人数值求解．　　2．在应用机械能守恒定律时，要注意其他力学定理、定律的运用，对物体的整个过程进行综合分析．再举一例．　　如图所示，光滑的倾斜轨道与半径为R的圆形轨

5、道相连接，质量为m的小球在倾斜轨道上由静止释放，要使小球恰能通过圆形轨道的最高点，小球释放点离圆形轨道最低点多高？通过轨道点最低点时球对轨道压力多大？（看例题课本）　　小球在运动过程中，受到重力和轨道支持力，轨道支持力对小球不做功，只有重力做功，小球机械能守恒．取轨道最低点为零重力势能面．　　因小球恰能通过圆轨道的最高点C，说明此时，轨道对小球作用力为零，只有重力提供向心力，根据牛顿第二定律可列  得 　　在圆轨道最高点小球机械能　　在释放点，小球机械能为 　　根据机械能守恒定律   列等式： 解设　　同理，小球在最低点机械能 　　小球在B点受

6、到轨道支持力F和重力　　根据牛顿第二定律，据牛顿第三定律，小球对轨道压力为6mg．方向竖直向下．　　在较复杂的物理现象中，往往要同时应用动量守恒定律和机械能守恒定律，明确这两个定律应用上的差异，可正确运用它们，客观反映系统中物体间的相互作用，准确求出有关物理量．　（四）课堂练习（五）课堂小结在只有重力和弹力做功的情况下，可应用机械能守恒定律解题．也可以用动能定理解题，这两者并不矛盾，只是两者思路不同，思考方式不同。解题时选定一种方法后就确定了思路，两思路不能在脑海里混淆。（六）教学反思本节课的教学可以先用动能定理解决问题后，再启发学生用机械能守

7、恒定律解决问题。