我的板鹞我设计.doc

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1、我的板鹞我设计如东县岔河中学钱正健一、教学目标1、体会民间艺术独特的形式美和寓意美2、领悟板鹞面绘制的基本方法，设计一张独特创新的板鹞面二、重点难点板鹞面的设计和绘制三、教具学具准备风筝骨架每组一个，剪刀、彩纸若干、各种适合纹样若干（圆形，正方形），角花若干，颜料，油画棒，水粉画笔等三、教学过程（一）导入1．同学们放过风筝吗？请举手示意。都放了什么样的风筝？是自己做的吗？看看下面这段视频中的风筝有没有见过？播放《南通哨口风筝》视频，提问：视频中的风筝同学们见过吗？在哪里见过？这种风筝叫什么？有谁知道？其他的风筝我们可以少了解，板鹞一定要知道。不仅仅因为我们的家乡——南通是中国

2、四大风筝产地之一，更因为在2006年5月20日，南通板鹞风筝制作技艺经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。大伙觉得，作为一名南通人，此处是不是该用掌声庆祝一下呢？2．既然，板鹞是咱们南通民间艺术的瑰宝，今天这节课我们就来揭开南通板鹞的艺术面纱，一起学习设计板鹞的纹样。（二）制造美（PPT演示北京风筝和南通板鹞）1.师说：中国风筝流派众多，总体来讲，可分为南派和北派。请同学们看看，这两只风筝有什么不同？生：（1）是北京的沙燕和南通的板鹞；（2）外形不同（3）色彩和绘画不同等2.教师总结：北京风筝京味儿十足，外形小巧，细腻的描绘，华贵的装饰尽显皇家风范；南通板鹞为南派风

3、筝之首，外形粗犷豪放，画面种类繁多，各种绘画类型尽被板鹞所吸纳，尽显南通滨江临海，海纳百川的气势。3.（PPT）演示南通板鹞的构成，学生观看后，师说：有没有想尝试的冲动呀，那就开始吧！（PPT）出示要求4.学生小组合作完成5.小组完成了，展示，各小组组长简单介绍各组的风筝创意。南黄海风情：（1）发电风车图案和海浪（2）海子牛、海鸥、波浪民俗喜庆：（1）董永和七仙女喜鹊（2）荷花鲤鱼（3）蝙蝠、牡丹（4）福寿富贵（三）纹样欣赏与设计1.师提问：通过练习和交流，同学们知道南通板鹞上的内容有哪些呢？（动物，花卉，人物等）2.逐一复习各种纹样的设计（PPT演示）3.除了绘制花卉动物图

4、案外，还有哪些可以成为我们风筝表现技法呀？（民间剪纸，中国画等）4.风筝的内容和表现技法很多，现在老师师设计的风筝给大家展示一下，希望能给我们同学的设计创作带来灵感。风筝变脸，主题：连年有余，花样年华，福寿绵长，花团锦簇，哪吒闹海，剪纸艺术（风筝大变脸，教师边说边讲解主题，教具演示）最后，老师给大家准备了一些素材，给大家参考。（PPT）过渡：欣赏完了老师的作品，同学们都跃跃欲试了，下面的时间属于大家，老师期待着你们的作品能超过老师。有信心吗？（四）创造美（学生分组设计）要求：组长和成员讨论本组设计的风筝主题，做好分工，分别完成角花和主要纹样设计。完成后再集体拼装，组成美丽的风

5、筝。我们开始吧！！（PPT出示要求）1.学生分组设计2.教师巡回指导（五）展示美小组展示风筝板鹞面的设计作品，学生解说主题。教师点评，同学们的作品绘制的精彩纷呈，完全超出了老师的预期。你们用你们个人与集体的智慧和灵巧的双手征服了老师！（六）延伸美每个小组都完成了一只漂亮的风筝了，如果我们把同学们的风筝拼凑在一起会产生什么效果呢？（PPT演示）接下来，老师和大家一起完成风筝的拼装，组成一个七连星的南通板鹞。在老师的指导下7个小组组成一个七星板鹞，再次展示，师生互动合作完成。小结：在我们的忙碌中，时间已经悄悄的过去了，我们的同心板鹞也完成了。一课的板鹞风筝图案的设计让我们同学认识

6、了家乡的板鹞，重温了家乡深厚的文化。看着这精美的风筝，老师感到十分欣慰，因为我们家乡的文化我们民族的文化有了传承人。我也相信，我们当中一定会出现像南通风筝的传承人郭承毅老先生一样的大师，把我们家乡、我们民族的文化发扬光大！（欣赏郭承毅先生的板鹞作品）