如何提高学生周末作业效率.doc

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1、如何提高学生周末作业效率掘港镇环镇小学蒋建红给学生布置一定的家庭作业，是教学环节之一，是巩固学生当天所学新内容的主要方法之一，也是学校、家庭共同教育孩子的主要途径之一。因此，家庭作业的质量好坏直接影响到学生的学习成绩，影响到他今后的行为习惯。作为老师，作为学生的第二任父母应把好学生作业这一关，为学生以后的道路打下良好的基础。然而，学生大部分达不到老师的要求，敷衍了事，能不做就不做，能赖则赖，质量往往是出人意料，有时甚至是令人心碎的。这主要是学生长期懒散，对作业产生头痛、厌烦等现象引起的，加之家庭作业家长从不检查，最多疾

2、言厉色地要求一声“做作业”，就算是完成了做一个家长的任务。于是便出现学生家里欺骗家长“做好了”，学校里受批评，过后不了了之的现象。学生拖拖拖，作业欠了一大堆。因此，对于农村学生的作业应作一次彻底地调查，密切地关注。如何使学生抛弃不好的旧习惯，使学生喜欢做家庭作业，去钻研家庭作业，已成了一些农村学校教师值得反思的问题。一、        争取家长的配合老师应该积极做好学生家长的工作，使其配合老师的工作，共同教育孩子健康成长。由于农村家长对于理论的东西不喜欢听，他们喜欢实际点，所以，老师在与家长沟通时应把好尺度，尽量说一些

3、该学生的特长，该学生如果认真学习能达到何种程度，目前最欠缺的就是态度欠端正，只要能改，肯定能学好，使家长乐于与你交谈，赞同你的观点。二、        布置喜欢的作业1、体现层次有的学生天生速度过慢，别人15分钟可以完成的作业他要半小时才能做好，如果老师也同样布置半小时，那么对他来说是过量了。所以对于这种学生，老师应注意自己的作业量，单独布置，作业一定要精了又精，但布置完后不妨再鼓励一句：你的作业量比别人少，相信你能完成好的。对于基础差的学生，老师也应分批布置，减少思考性的作业，适可而止。这样有层次地布置作业，既体现了

4、因材施教的原则，又能使学生接受，能保质地完成作业。2、激发兴趣“兴趣是最好的老师”，这句话似乎随处可用，但具体该如何操作，用的效果如何，似乎并不像这句话一样那么简单。首先得观察学生，哪些事他比较乐于做，哪些事他喜欢钻进去做，哪些事他喜欢想像，哪些事他喜欢创作，老师必须注意观察，善于发现。然后进行筛选，对于学生今后的发展有一定意义的，能指引他们前进方向的“兴趣”，就可以放入作业范围之中。根据学生的兴趣布置作业，作业质量好，效果好，最重要的就是体现了“以学生为本”的教学思路。3、尊重个性“世界上没有两个完全相同的东西”，哲

5、学家是这样分析的。貌有区别，性格当然不在话下，它是比外表更抽象的物。因此，一个人的爱好与他人定有不同之处。所以，依据学生的个性布置作业比选择学生感兴趣的作业更进一层，它考虑到了“矛盾与统一”。三、        注重作业的批改最简单的、也是最实际的、又是对学生成绩起一定推动作用的方法，就是奖励。给他们一些奖励，他们就会围着它转，千方百计地去争取，去寻找机会炫耀。所以，如何使学生认真、仔细地完成作业的对策又来了——注重作业的批改，奖励学生吧。跟孩子们一块儿待久了，你会发现他们有更多自由玩的时间，如果老师能抓住这些“玩”，

6、那学生的家庭作业就不用愁不完成了，你理解学生，保护他们的“玩”，同样，学生也会理解你，懂得你的一片苦心。用物理学上的话说，这就是力的作用——相互的。