如何提高教师教研能力.doc

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1、如何提高教师教研能力？答：提高教师教研能力，主要从以下几方面入手：一、在教学常规中进行教学研究1．开展教学评比，进行反思性教学。教学评比可以以听课为主要形式，在听课比较活动中促使自己业务能力快速提升。具体说，教学评比活动就是在听公开课或优质课前，先形成对同一节内容的教学思路或课堂教学预设，然后听课比较、分析自己的教学设计与所听课的教学设计有什么异同，肯定自己的优势，找出存在的差距，同时主动做一些问卷调查，根据反馈情况，写出教后感和听后感。在比较中反思自己固有的教学思想或教学现念、教学方法，并尝试用新的理念或方法，大胆教学创新，促进课堂教学的

2、不断优化。2．加强沟通与合作。教师在备课、讲课、批改作业或辅导等常规工作中若充分开展以“对话”为主要方式的合作教学，有利于实现师师、师生、生生之间的融合和沟通。如在批改作业时给学生更多的反馈意见，把作业变成师生交流的空间，实现师生间心灵的对话。3．优化教学设计，实施策略性教学。教学设计不是简单的备课，备课的对象一般是教材、教学参考书，其成果是一篇教案，其目的是为了方便教师上课，是为教师服务的。而教学设计的对象是学生，是对一节课或一个教学章节、片段的教学构想，目的是为更好促进学生的学。其中教学过程是教学设计的重要环节，体现教学设计的理念、思路

3、和教学的互动过程，教学设计可以视课堂情景变化而适时修改，以充分体现和锻炼教师的教学机智，只有教师的“精彩教”才能促进学生的“有效学”。二、积极展示教研成果教师开展教育科研，可以有多种成果展示形式。如可以公开课、示范课、等成果展示，也可以通过系统的教育教学理论学习、教学实践及实验总结，形成自己的价值判断，得出自己对某个问题的观点，在此基础上形成教研论文、课题实施方案及阶段性研究报告等。1．学会搜集资料，撰写资料性论文。2．根植课堂教学，撰写教学经验类论文。3．开展校本教研，尝试开发校本课程。校本课程的实施,是教师直接参与到从课程设计到实施的全

4、过程中，这是一种更高层次的教研活动，它有利于转变地理教师的传统观念，夯实专业基础知识,提高专业水平,加强对地理课程设计与发展的能力。教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。教师教的精彩，首先要精心备课，保证备课的质量，恰当运用教学新理念，激发全体学生的听课兴趣，让每一个孩子都能积极参与整个课堂的教学过程，努力培养孩子主动学习的良好习惯。课后多反思，多学习，学科组正常进行教研活动，这样才能保证学生的有效学。