如何上好小学体育.doc

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1、如何上好小学体育教学的内容要多样化，组织教学的手段要兴趣化根据儿童好动、好玩的心理特点，每堂课的教材内容要多样化，一般不少于三个项目，各项目的时间安排不宜过长，组织教学要紧凑，并严格遵守换项时间。体育课一般在室外进行，外界的干扰较大，无论是天上飞的，地下爬的都会分散小朋友的注意力。课堂上教师过多的讲解也会分散小学生的注意力。往往会出现这种情况，教师在上面讲得眉飞色舞，津津有味，而学生则在下面小动作不断：有的交头接耳，有的在东拉西扯。出现这种情况时，教师应立即停止讲解，也不要惩罚那些做小动作的学生，而是应该立即改变教学形式，组织一些有兴趣的练习，集中

2、学生的注意力。比如30米跑，可采用追踪跑、往返比赛跑方法。立定跳远也较枯燥，按常规跳，用不了几次朋友们就可能兴趣不大了，这时可采用模仿青蛙跳、立定跳比赛等方法提高小朋友的练习兴趣。小学低年级的体育课教学里，教师尽量做到少讲解，多示范，多练习，还可穿插一些小比赛、小游戏等手段，提高学生们练习的积极性，完成课的任务，要选择适宜的教学方法教学方法的选择一定适合儿童的特点，使他们易于接受，教师的语言要儿童化，使他们易懂，可采用儿童常见、易懂的事例进行比喻，使所讲的东西通俗化、直观化，少用书面语言。所教动作的要领可编成口诀和儿歌，着重以示范教学为主，因为儿童

3、的模仿力强，但抽象思维差，往往讲10遍还不如做一遍的效果好，教学方法的选择还要从实际出发，注意游戏和娱乐色彩，或把教材变成游戏性质。例如跳远的教材可采用设一定障碍跳或设计成跳过“战壕”去炸毁“敌人的碉堡”等，以便吸引学生们的注意力，达到课的教学目的。上好小学体育课，关键在于如何调动学生学习兴趣和积极性，教师不但要钻研教材，还必须清楚地知道儿童的生、心理特点，教学中要注意培养良好的教学风气，建立好课堂常规，教学语言要儿童化，讲解要形象、生动、不易太长。要多示范，多采用直观教学。动作要领可口决化、儿歌化，要通俗易懂，易于让小朋友掌握；教材尽可能游戏化，

4、教学方法要多样化，手段要兴趣化，如果能达到以上要求，上好小学体育课也就不难了。