引、议、联、结,读后感四步写作法.doc

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1、引、议、联、结,读后感四步写作法    天一七八九    怎么写好一篇读后感呢?有的同学把读后感当作了对作品内容的概述,讲完了,文章也就写完了。有的把读后感写成了对情节的评析,边记叙边议论,随着所读文章内容来组织读后感。这里所举的两种写法都没有把自己的"感"当重点,不是真正的读后感。今天介绍读后感的一般写法:引、议、联、结四步法。    首先,引,就是引原文,对原文的主要内容概括引用。比如我写《断崖》读后感,开始就引用原文:    "两位竹马之交的知己好友,因为命运捉弄,二十年后,一位有钱有地位有官职有美貌贤淑的妻子可爱的

2、儿女,是成功人士,一位拖着病躯一事无成怨天尤人,自认为最倒霉的人,他们来到了断崖边上。这时的他们在"我"看来是敌人,不共戴天的仇敌!他那有教养的谈吐,对我表现出来的亲切友好在我看来是多么虚伪!多么刺耳!这是在夸耀他的成功,在讥笑我!我恨不得把他推到断崖下面!断崖十仞,碧潭百尺,掉下去就成了"鬼"!就在这时,他居然失足只抓着一把衰草,就要掉落断崖!我心里的魔鬼在狞笑,你也有今天!望着他吓的苍白的脸,我有说不出的复仇的快感,我伫立不动。然而,仅仅一秒钟,我趴下小径,把他拉了上来,他得救了。也是"我"得救了!最后一秒,"我"的人

3、性的善救了"我"自己。使"我"没有掉下断崖,成为"鬼"."    这一段文字在引用原文时,有概括,有描写,最后还有点明主题。这样的引用是为了下面对我的这篇读后感的观点的提出。因此,只是概括主要内容,一些对于我提出自己观点没有必要的都可以忽略。这一段内容是介绍故事梗概,再现关键情节,点明文章主题。目的是为下面一段的"议"服务。    第二段,"议",就是通过议论,提出自己观点。    "人生处处多断崖。在人生的断崖边上,我们该怎么去选择呢?一念天堂,一念地狱。《法华玄义·一》:"释论云:三界无别法,唯是一心作。心能地狱,心能

4、天堂,心能凡夫,心能贤圣。"越是艰难处,越是修心时。文天祥说:时穷节乃现。文中的"我"在最后关头,心中的善念使自己得到了救赎,脱离了苦海,这幅画面也可以是这样的,一个内心猥琐自私狭隘的"我"就要掉落断崖,另一个心存善念闪烁人性光辉的"我"紧紧抓着"我"的手,把"我"救上来。"    这一段,任务是提出文章论点:越是艰难处,越是修心时。我是接着上文故事内容引出一个话题,就是人生处处多断崖,我们该怎样选择。引用佛经和文天祥的话来引出,越是艰难处,越是修心时。这也就是文章的题目,从而点题,提出论点。这一段结尾是通过再现场面来指出

5、,应该选择做人!完成自我救赎。    接下来就是"联",开始论证,通过引用现实中的例子来从反面证明,现在的社会中,这样怨天尤人,心理黑暗的人很多,他们自暴自弃,甚至残害他人的实质就是内心没有光明,他们是被魔鬼控制。    接着指出,在人生遇到艰难困苦对时候只有内心修养高的人才能从容面对。怎么才能增强内心修养?就是在每一次遇到事的时候,能遵从内心的善,做出正确的选择,不断的选择,()不断的修为,最后就可以从容面对了。在这一部分要注意关注所读原文,比如"断崖边上""断崖之行"等语句,也就是论证时不能脱离原文。    在这个物欲

6、横流的社会,有多少人把别人的成功当作上天对自己的惩罚。他们看不得别人比自己强比自己好。据报道,山西一个村子里,一个可爱的男孩被人挖去了双眼,天真烂漫的孩子永远失去了那双明亮的眸子。这作恶者竟然是他的亲伯母,因为她没有儿子,她看不得别人好。在上海的一所重点大学里,同宿舍的同学,因为嫉妒,一位同学就给饮水机投毒,使另一位同学永远失去了生命!蠢如村妇,精英学子,他们都被自己内心的魔鬼控制,失去了本心。如果一个人眼中看到的全是阴暗,那么其实不是这个世界出了什么问题,而是他的心里没有光明,是他的心态出了问题。总有人觉得自己一无是处,

7、从而自暴自弃,甚至残害他人。其实,这个世界不欠你的,是你自己欠你自己的。看到这点,力求扭转,那么光明便已不远。    人一生中会遇到很多的艰难困苦,越是在这种时候越能体现人的心性修养。寻常人往往怨天尤人慌乱悲戚,甚至把自己的灵魂押给魔鬼,比如《恶灵骑士》中的强尼,最后他挣脱了魔鬼的控制,成为人间的守护神,以防再有人把自己的灵魂出卖给魔鬼。这只是电影,现实中,只有修养深厚者能才能在"断崖边上"做到泰然处之。    如何才能拥有这种自觉和修养呢?王阳明一句话道出了所有:人须在事上磨,方能立得住;方能静亦定,动亦定。艰难困苦,正

8、是对心性的最好磨砺。文中的"我"经历这次断崖之行后,从此得救,走出了狭隘嫉妒的黑暗。身是菩提树,心为明镜台。时时勤拂拭,勿使惹尘埃。越是艰难处,越是修心时,不断的选择,不断的修为。"    接下来就是"结",就是得出解决问题的办法,得出论证的结论。越是艰难处,越是修心时。怎么修心?在这一部分就要明确提出

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