地球上的水MicrosoftWord文档.doc

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1、地球上的水第一课时   教学目标：   1、知道地球上水的分布，了解人类是离不开水的；   2、从实例中感受到水的珍贵，自觉保护水资源，自觉地节约用水；   3、珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识。   教学过程：   一、导入新课：   1、(出示地球仪）这是什么？当你面对地球仪,呈现在眼前的大部分颜色是什么？地图上的蓝色代表什么？   2、是呀,   地球上四分之三的面积都被水所覆盖。水不仅是生命之源，而且也是美的使者。我们一起来看一看这位美的使者给我们带来什么？（多媒体播放“美丽的水资源”)   3、看到这些景象有何感受？   4、这

2、些美丽的景色都是谁给我们带来的？——水。地球上江河湖海的水，给自然界带来种种奇观，把大自然打扮的绚丽多姿，给我们带来欢乐和享受。那你知道在大自然中水主要分布在哪里呢？（板书：地球上的水）   二、认识水在地球上的分布：   1、学生讨论(板书)   2、如果把地球上的水分类，你认为可以分为几类？   3、地球上水的分布是多么的广泛，地球是一个大水球，有那么多的水，这些水是否都能利用呢？   三、认识淡水资源的匮乏：   1、你们知道咸水和淡水各占地球上水总量的多少吗？在你们收集的资料中能找到答案吗？   2、学生回答，教师课件演示各部分占总水量的比率。   3、来看一

3、段录像(“珍贵的水资源”)   4、阿根廷有位专家打了个比方：如果地球上的水相当于一杯水，其中淡水只相当于一汤匙的水，而容易开发利用的淡水只相当于一滴水。下面我们一起来动手做一做，体验一下淡水资源的珍贵。 四、了解水污染情况及处理方法：   1、就这一点点可以利用的淡水还被不同程度地污染了   2、汇报一下你所了解的我们周围的水污染情况(学生汇报展示照片)   3、我们再来看一组录像，看看水污染所造成的危害(播放“水污染